Olfato Paladar Educacao Infantil

ESTÁGIO CURRICULAR RA: 70099 ALUNO: TÂNIA REGINA BOTTCHER CURSO: PEDAGOGIA ILHA COMPRIDA - TURMA: E Horas cumpridas: (100) Educação Infantil Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular: ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório Coordenador: ______________________________________________ (Assinatura e Carimbo do…

O ESTÁGIO NA EDUCAÇÂO INFANTIL: O LÚDICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA Priscila Marsiniaki Bobato Sandra Maria Calux Gutervil Mirian Adalgisa Bedim Godoy Resumo: O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de Estágio Supervisionado em Educação Infantil enfatizando a importância do lúdico como prática educativa, sendo que o mesmo foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil na região centro sul do estado do Paraná. O estágio teve duração de sessenta horas, as…

O eu criança na educação infantil OBJETIVO GERAL Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada. JUSTIFICATIVA Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento…

OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Itapetininga 2014 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE TÂNIA JANAINE CARDOSO FOGAÇA DA SILVA ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Relatório de Estagio apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de–Lingua Portuguesa, Ensino de Educação Fisica Escolar, SeminarioVI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação…

utilizados com estratégias diversificadas promovendo assim o enriquecimento das aprendizagens, das informações e associações, aumentando a retenção de novos conhecimentos. São diversas as áreas que integram a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, sendo que a matemática incentiva o raciocínio, a correspondência dos números quanto a sua quantidade, que dependem da inteligência lógica-matemática. A música pode expressar atitudes de alegria, tristeza, a percepção…

PROJETO DE TRABALHO PARA EDUCAÇAO INFANTIL Começamos a sondagem para um novo projeto. Na hora do banho surgem alguns questionamentos sobre as partes do corpo a ser higienizadas. Mas ainda não foi o suficiente para um projeto e continuamos a sondar e propor situações que inquiete os nossos estudos. Em um momento de brincadeiras livres um grupinho de crianças se reúne em um canto da sala, olhei e vi um amontoado de criança, tentei aproximar para ver o que acontecia bem La no meio daquela rodinha

INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTA NO ENSINO REGULAR Especialização Lato Sensu em Educação Especial e Inclusão Metodologia da Pesquisa 21/11/2010 RESUMO Esta pesquisa analisou a Educação de alunos com necessidades educacionais Especiais, que antes se pautava no modelo de atendimento especializado e segregado, que não levava o sujeito a inclusão nem na sociedade nem nas suas necessidades, mas hoje com a Educação Inclusiva os caminhos a serem trilhados levarão esses indivíduos a…

DESCOBRIR BRINCANDO ....O CESTO DOS TESOUROS E O BRINCAR HEURÍSTICO: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA PARA BEBÊS DE 08 A 14 Resumo A proposta desta pesquisa é a de transitar pelas experiências pedagógicas vividas por Educadoras Infantis que atuam com bebês de 08 a 14 meses de idade, que se utilizaram do instrumento lúdico em suas ações pedagógicas e deixaram uma rica e vasta teoria para novas e constantes pesquisas. E, relacionar este procedimento ao brincar heurístico, objeto em foco…

epistemologia genética, tinha como foco o desenvolvimento espontâneo da criança. Os estudos de Piaget mostraram que o conhecimento que a criança adquiri dentro da escola, que os docentes passam não são o suficiente para o desenvolvimento do sujeito infantil. A criança necessita de obter suas próprias descobertas, para que assim tenha um maior conhecimento e desenvolvimento, cognitivo, afetivo, social. "O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar", diz…

1. Introdução Apresentaremos nesta pesquisa a obesidade infantil a partir de dois artigos atuais e analises com base em especialistas no tema. Diferente de distúrbios como a bulimia, onde a pessoa come para se saciar e depois elimina tudo por peso na consciência, a compulsão alimentar é um transtorno mais comum do que imaginamos, nela observamos que o individuo come compulsivamente não por sentir a “fome” em si, mas sim por mera “vontade de comer”. Porém a causa deste transtorno pode…