Olfato Paladar Educacao Infantil

trabalhar textos infantis as fantasias do mundo da leitura,os poemas ,as rimas .Não esquecendo das dramatizações que desenvolvem a inteligência das atitudes positivas,para trabalhar olfato paladar. Podendo realizar no preparo de alguns alimentos ,estimulando assim o cheiro o sabor a textura diferente,se é quente ou frio,enfim fazer varias formas de experiência para eles perceberem, que tudo tem sua qualidades e diferenças. 2.1 natureza e sociedade Nível de conhecimento; Educação…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JUCIELE TONIELLO “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: DESCOBRINDO O CORPO Concórdia-SC 2010 juciele toniello “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: DESCOBRIDO O CORPO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º. Semestre.…

brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Trabalhar as habilidades individuais respeitando a diversidade, relacionando conteúdo ao cotidiano, ampliando horizontes na pluralidade cultural e linguística, a fim de formar um cidadão que valorize a vida e seja atuante na sociedade. Para Vigotsky a aprendizagem se dá através da interação com outros indivíduos. A Psicologia da Educação e Aprendizagem reforça essa tese. “Não é possível aprender e…

PROJETO DE INTERVENÇÃO A importância do lúdico na educação infantil4.1 Introdução Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Faz-se necessário a intervenção da ação lúdica, ou

.................. 3 1.2 Identificação da instituição concedente de campo de estágio ....................... 4 2 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 5 3 ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO NILTON KUCKER .................... 8 3.1 Aspectos históricos, socioeconômicos e culturais......................................... 8 3.2 Infraestrutura física ....................................................................

Plano de Curso Disciplina: Português Educação: Infantil Serie: Educ. Infantil I 1º Bimestre Conteúdos: ❖ Preparando para escrita. ❖ Trabalhando com vogais. ❖ Revisão. ❖ Recorte e Colagem. Competências e Habilidades: ❖ Desenvolver a coordenação motora a atenção, percepção e visual. ❖ Entender sons e escrita por repetições das mesmas. ❖ Revisionar todo o conteúdo já trabalhado anteriormente. ❖ Aprender o manuseio com

Despertando os Sentidos – Estimulação com crianças do Berçário. Instituição de Prática de Estágio: Centro de Educação Infantil Municipal Professor Bertilo Biensfeld. Município: Dourados Estado: Mato Grosso do Sul Série/ Ano/ Grupo de Atuação no Estágio: Berçário II, de 01 à 02 anos. Período de Estágio: 21/03/2012 a 27/04/2012 Diretora da Instituição de Estágio: Márcia Souza de Queiroz Carollo. 1.…

devemos encorajar as crianças a escreverem ou contarem suas próprias histórias, promove a síntese criativa de acontecimentos, fantasias e sentimentos. As atividades artísticas são uma forma de estimular as expressões intuitivas e criativas das ideias infantis, contendo um final livre, pois estimula as interpretações pessoais, ao desenhar, pintar e/ou modelar, o que envolve a Inteligência cinestésico-corporal. Já na dramatização permitimos a dramatização orientada e/ou espontânea, visando…

FLAVIANE APARECIDA PEREIRA SILVESTRE ROQUE – RU 725934 HÉRICA JANE COELHO SIMÕES - 716510 ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FLAVIANE APARECIDA PEREIRA SILVESTRE ROQUE – RU 725934 HÉRICA JANE COELHO SIMÕES – 716510 EDUCAÇÃO ESPECIAL-CORPOREIDADE E INCLUSAÕ Relatório de Estágio Educação Especial UTA-Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade…