Oficina De Relações étnicas

oposições, mas pressupõe a resolução pacífica dos mesmos, trabalhando o dissenso, respeitando as diferenças, mudando radicalmente o paradigma que dá sustentação ao modelo civilizatório vigente. A cultura de paz não aceita a violência física, sexual, étnica, psicológica, de classe, das palavras e de ações. Para introduzir a cultura de paz entre as pessoas, a educação representa um instrumento valioso, à medida que, através dela, pode-se educar crianças, adolescentes, jovens e adultos…

05/06/2014 RESUMO De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), o tema transversal pluralidade cultural refere-se ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira. Questões relacionadas a preconceitos, de ordem racial, regional, cultural, sexual, de…

OFICINA DE FORMAÇÃO PROF. MEDIADOR ESCOLAR E COMUNITÁRIO Sexualidade... O toque que transforma! SA L V A D O R D A L I O olhar atento Se eu m orrer, m orre com igo um certo m odo de ver, disse o poeta. U m poeta é só isto: um certo m odo de ver. O diabo é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar. V ê não vendo. E xperim ente ver pela prim eira vez o que você vê todo dia, sem ver. Parece fácil, m as não é. O que nos cerca, o que nos é fam iliar, já não desperta curiosidade. O

regionais, étnicas, religiosas e políticas, que atravessam uma sociedade múltipla, estratificada e plena, a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania, tendo como meta o ideal de uma igualdade de direitos entre os cidadãos baseados nos princípios democráticos. Essa igualdade implica necessariamente o acesso à totalidade dos bens públicos, entre os quais o conjunto dos conhecimentos socialmente relevante. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO…

bullyng e a discriminação étnico-racial entre crianças, pré-adolescentes e adolescentes do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, vinculado ao Creas de Juara visando sensibilizar os mesmos quanto a importância do respeito à diversidade étnica e cultural na sociedade, bem como proporcionar a interação entre os indivíduos do grupo; promover a expressividade individual através de pinturas; promover dinâmicas enquanto facilitadores de interação e socialização dos assuntos a…

C.E. ELIANA DE ALMEIDA SANTOS PROFª: FANI F. SOUZA PROJETO ETNICORRACIAL: ÍNDIOS JUSTIFICATIVA: O Brasil possui uma imensa diversidade étnica e lingüística, que está entre as maiores do mundo e é a maior da América do Sul. Essa diversidade é encarada como um fator de enriquecimento cultural da nacionalidade. O Brasil contemporâneo é mais indígena do que normalmente se supõe. Ainda que culturalmente transformada pela interação secular de processos civilizatórios, a…

das famílias, identificar famílias no perfil e sem acesso a benefícios ou transferência de renda, identificar famílias não inseridas no CadÚnico e tornar a principal unidade pública de proteção básica, uma referencia para a população local ); • Oficinas com Famílias (exemplo: PETI, Pró-jovem adolesceste e etc.); • Ações Comunitárias (exemplo: Palestras e campanhas e etc.); • Encaminhamentos (exemplo: 2ª via de documentos, CREAS, BPC e etc.). O trabalho social com famílias é…

Objetivo geral Oportunizar a construção da identidade da criança a partir das relações sócio-histórico-culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada. Objetivos Específicos • Fazer a criança conhecer a própria história e a história da família, sentindo-se participante dela; • Promover a compreensão da história como um processo que se constrói a partir das relações estabelecidas pelas pessoas, no tempo e no espaço; • Fazer com que a criança pesquise e

preocupação com a questão social, ela foi mostrando como garante os direitos daquelas mulheres com ou sem filho que reside na instituição e como são as relações e intervenções que a própria realiza. Observamos as diversas intervenções e como cada caso é um caso e merece uma intervenção de acordo. As diferenças culturais, religiosas, sociais e étnicas, são respeitadas pela profissional e demais pessoas que trabalha no local, e sem dúvida traz resultados satisfatórios para as pessoas…

poder do olhar e o olhar de volta1 Peter Anton Zoettl* Resumo Observações feitas durante uma oficina de vídeo participativo num bairro de imigrantes em Lisboa servem como ponto de partida para uma reflexão antropológico-visual sobre o “poder do olhar”. O olhar das instituições do estado e dos agentes do poder, tanto do estado como da sociedade (como, por exemplo, dos media), refletem relações de poder e consolidam-nas. Os habitantes dos bairros desprivilegiados da periferia são…