QUESTÕES AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO SOCIAL NO ESTÁGIO SUPERVIOSIONADO

trará reflexões acerca da experiência do estágio supervisionado no ensino fundamental II com proposta de minicurso. Na ocasião, tivemos a execução do projeto intitulado “Questões Africanas e Afro-Brasileiras: Preconceito, Identidades e Resistência”, que possibilitou um ambiente de aprendizado entre os estudantes da Escola Municipal Humberto de Campos e os estagiários do curso de Licenciatura em História pela Universidade do Estado da Bahia Campus XVIII. O trabalho opera com conceitos da Teoria Queer, além de possuir embasamento teórico nos trabalhos de Rüsen, Selva Guimarães Fonseca, dentre outros. Palavras-chave: Estágio – Ensino de História – Identidade Étnico-Racial INTRODUÇÃO Durante o mês de novembro de 2014, na Escola Municipal Humberto de Campos, foram realizados minicursos que tinham temáticas relacionadas a relações étnico-raciais, especialmente referentes a questões africanas e afro-brasileiras em alusão as comemorações da Semana da Consciência Negra. Os minicursos tinham por objetivo cumprir função avaliativa no componente de “Estágio Supervisionado II” no curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia Campus XVIII. As atividades foram realizadas em quatro dias alternados do mês de novembro com duração de 05h/a. Durante o percurso os estudantes universitários tiveram a oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante a sua jornada acadêmica, além de terem a oportunidade de lidar (muitos pela primeira vez) com a…

participante por meio da observação participante nos trabalhos de campo e oficinas a serem realizadas. Utilizar-se-á principalmente fontes primárias com levantamento de dados junto às lideranças tradicionais quando se tratar dos conhecimentos tradicionais indígenas e fontes secundárias referentes aos conhecimentos não indígenas. Como instrumentos serão realizados entrevistas abertas, discussão em grupos, registros fonológicos, iconográficos e fotográficos; mapeamento territorial…

toda a sociedade a agir contra a própria natureza humana. Na história da humanidade a feiúra sempre foi evitada. Podemos citar como exemplo civilizações distintas como os gregos do período clássico e as civilizações pré-colombianas que consideravam a feiúra, a deformação, como uma maldição ou um castigo dos deuses. O próprio termo feiúra, etimologicamante, nos remete à vergonha, à sujeira, aquilo que deve ser escondido. A beleza ao contrário desperta o lado humano, do bem. Portanto a…

Gênero, sexualidade e raça/etnia: desafios transversais na formação do professor Gender, sexuality and race/ethnicity: transversal challenges to teacher Fabíola Rohden Professora Adjunta do Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro Pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e do Centro Latino Americano em Sexualidade e Direitos Humanos fabiola@ims.uerj.br RESUMO Este artigo apresenta uma experiência…

21 TABELA 2: Beneficiários participantes de programas de transferência de renda.......22 TABELA 3: Número de moradores por casa................................................................22 TABELA 4: Faixa etária dos beneficiários....................................................................22 TABELA 5: Situação dos beneficiários quanto ao aproveitamento nos cursos............23 TABELA 6: Gênero dos…

ideológico dos seus próprios conceitos e estudos. É esse o ponto de partida deste artigo para explorar as diversas concepções sociais do terrorismo e os dilemas políticos dos cientistas que o estudam. Interessante, desde logo, é a perspectiva de alguns investigadores, que renunciam a apresentar a sua definição de terrorismo, alegadamente porque identificam-no como um fenômeno histórico, contextualmente situado, que se transforma ao longo dos tempos. Laqueur, por exemplo, considera que,…

incitação do medo e da insegurança em torno daqueles que são capazes de se apresentar como quilombolas, correspondem reivindicações de formas de controle social.1 A invocação do perigo, alicerçada na memória histórica acerca dos “perigosos“, própria de dispositivos racistas como os estereótipos raciais (SALES, 2006), funciona como estigma e justifica as intervenções para o restabelecimento da 28 CÍNDIA BRUSTOLIN* RESUMO O trabalho faz uma relação entre reportagens…

ao longo da história influenciaram o mundo, conhecer o povo africano é desvendar uma história de lutas e desigualdade aos quais esses povos são submetidos. As desigualdades tornaram-se mais acentuadas a partir da sua captura em seu território e a disseminação de impressões negativas a respeito desses indivíduos. Essa história não se inicia decorrente dos tratamentos sub-humanos nos navios negreiros, muito menos dos maus tratos do processo de escravidão, eles só reforçaram as bases da…

commitment at the public institutional level. Key words: Multiculturalism – multicultural identities – action-research – case study educational policies SUMÁRIO CAPÍTULO 1 – INTRODUÇÃO: ENTENDENDO O OBJETO DE ESTUDO 11 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 11 14 15 20 28 PROBLEMA E OBJETO OBJETIVOS METODOLOGIA REFERENCIAL TEÓRICO ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO CAPÍTULO 2 – REPENSANDO A IDENTIDADE NEGRA: UMA PROPOSTA MULTICULTURAL PARA O AMBIENTE ESCOLAR 30 2.1 A…

Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico -Raciais Por quê abordar o tema étnico-racial? É sabido que a população dos grupos periféricos das grandes cidades, ou dos municípios no interior do estado apresentam vulnerabilidades, que se acentuam ao atingirem crianças e adolescentes. Seja porque se tornam vítimas de exploração sexual, seja porque são cooptadas pelo crime e são vítimas do tráfico de drogas (tanto como usuários como enquanto…