Oficina de Traducao

CAPÍTULO 1 NOVATOS, PROFISSIONAIS E O ENSINO DE TRADUÇÃO 1.1 O interesse dos estudos processuais para a formação de tradutores Em dois trabalhos publicados em 1984, Toury apontava que pesquisas focadas exclusivamente nos aspectos lingüísticos do fenômeno tradutório não forneciam o conhecimento necessário para estabelecer diretrizes e parâmetros para o ensino de tradução. Atender às necessidades da formação de tradutores requeriria o direcionamento do foco de pesquisa para a aquisição da competência tradutória, dizia. Em outras palavras, seria preciso compreender melhor como um “falante bilíngüe se torna um tradutor”. O trecho entre aspas pertence ao título de um capítulo que o próprio Toury dedica, posteriormente, à questão da aquisição da competência tradutória em seu livro Descriptive Translation Studies and Beyond (1995). Dizer que o processo de aquisição da competência tradutória (CT) é um processo por meio do qual um “falante bilíngüe se torna um tradutor” parece envolver pressupostos importantes para esta pesquisa: 1) Coloca no ponto inicial do processo de aquisição da competência tradutória um bilíngüe e, em seu ponto final, um tradutor profissional e/ou competente. 2) Implica que a competência bilíngüe não se identifica com a CT: ser um bilíngüe competente não confere automaticamente competência para traduzir. 3) Postula uma CT inicial rudimentar, dada a priori pelo bilingüismo, que pode progredir gradativamente por diferentes níveis de…

Campinas e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo OFICINA DETRADUCAO A teoria na prática 4" edição 4' ~ impressão ~ 'S' Sumário Direção Benjamin Abdala Junior Samira Youssef Campedelli Preparação de texto Lenice Bueno da Silva Arte Coordenação e projeto gráfico (miolo) Antônio do Amaral Rocha Arte·final René Etiene Ardanuy Joseval Sousa Fernandes Capa Ary A ~~orlllanha Antonio U Domiencio 1. Abre-se uma nova…

DIRIGENTES DOS MOVIMENTOS SOCIAIS E ONGS E CIENTISTAS SOCIAIS, INTELECTUAIS E ARTISTAS DEDICADOS À TRANSFORMAÇÃO SOCIAL UMA PROPOSTA PARA DISCUSSÃO Segunda versão Pode ser acedido em: www.ces.fe.uc.pt Setembro de 2003 SUMÁRIO Introdução O nome e a coisa O que a UPMS não é Justificação Actividades 1- Actividades pedagógicas 2- Actividades de Difusão de Capacidades e Instrumentos de Tradução 3- Actividades de investigação-acção transformadora Organização 1- A UPMS-Sede 2- A UPMS-Rede…

______________________________________________________________________ ARROJO, Rosemary. Oficina de Tradução: A teoria na prática. São Paulo: Editora Ática, 1986. 88 p. 11 x 17 cm. Rosemary Arrojo, Doutora pela Johns Hopkins University (Baltimore, EUA). Professora da Universidade Estadual de Campinas e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, dedica-se principalmente em estudos de tradução com ênfase na sua interação com o pensamento contemporâneo (estudos de desconstrução,…

pedagógicas mais amplas que estavam sendo apontadas pelos movimentos sociais, pelo mundo do trabalho e pela ação dos sujeitos sócio-históricos. Nesse contexto sociocultural, destaca-se uma tendência da Didática que tenta redirecionar seu campo na confluência de um diálogo com as práticas dos movimentos sociais, do trabalho produtivo e com a produção de GTs voltados para a compreensão dessas práticas. Colocam-se, assim, questões como: se existe uma discussão fecunda sobre as práticas…

Jeanneret_Le Crobusier) 4.2 A Cidade Funcionalista (Le Corbusier, os CIAM e a Carta de Atenas) 05. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS Aulas expositivas, debates, fichamentos/resenhas, estudos de caso, seminários. 06. RECURSOS DIDÁTICOS Recursos materiais usados em sala de aula: data show | slides |, livros, artigos e textos para discussão. 07. AVALIAÇÃO 7.1 – Instrumentos: leituras, resenhas, seminários e trabalhos. 7.2 – Critérios: Modalidade de avaliação por somatório totalizando 100…

1. APRESENTAÇÃO Este projeto de estagio objetiva desenvolver oficinas no âmbito da Literatura Infanto-juvenil, com isso pretendemos despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita, através dos contos de fadas. As oficinas serão desenvolvidas no Colégio Municipal Odete Nunes Dourado, terá inicio no dia 04 de novembro de 2013 e termino dia 11 de novembro com o tema A influencia dos contos de fadas no ensino de literatura, com este projeto almejamos realizar releituras, tecendo…

de Educação e Ciências Humanas. Nº 8, Ano IV, Maio de 2008 - Publicação Semestral – ISSN 1981-061X. O ARTÍFICE DO RENASCIMENTO: NA INCIPIENTE “URBS” BURGUESA, EXALTOU O REFINADO E INQUIETO ESPÍRITO DOS HUMANISTAS. Maria Aparecida Gomes da Silva* Resumo: A transformação no modo de produzir a vida material dos homens renascentistas, a partir da intensificação do comércio em várias cidades, do advento da indústria em outras e do contorno das novas classes sociais “endinheiradas”,…

17/2/2014 Currículo de Klean Alex Fonseca De Carvalho - Software Currículo - O melhor Gerador de Currículo Online Klean Alex Fonseca De Carvalho kleancefet2009@hotmail.com 09887918536 Informação Pessoal Solteiro(a), 21 anos E-mail: kleancefet2009@hotmail.com Paço do Lumiar-MA Resumo Profissional I ntérprete de Libras para secretárias em cursos profissionalizantes, Tradutor I ntérprete de Libras educacional e trabalhei em projetos de oficinas de Libras básico para…

conhecer como o professor de ensino fundamental desenvolve a sua prática docente através das oficinas curriculares. Assim sendo, apresenta como objetivos perceber e analisar as implicações desta nova proposta curricular no papel do professor e de sua prática. A pesquisa de campo se desenvolve acompanhando o funcionamento das Oficinas Curriculares da Escola de Tempo Integral, em uma escola pública estadual da baixada santista. Tem como procedimentos metodológicos: 1) a análise documental,…