Oficina De Relações étnicas

pela figura de pai e mãe mais sim de diversas variações. No primeiro momento do projeto é feito uma sondagem entre as crianças para conhecer essas novas famílias através de desenhos feitas por elas. No segundo momento é feito uma pesquisa sobre oficinas que possamos ensinar para a criança para então a seguir no dia do evento a própria criança possa ensinar como se faz ao adulto. O projeto não só respeitou as diversidades familiares como também teve como base a sustentabilidade tema…

importante perceber o incessante processo de reposição das diferenças e o ressurgimento de etnicidades. Necessidade da construção de valores e novas práticas de relação social que permitam o reconhecimento e a valorização da existência das diferenças étnicas e culturais, e a superação da relação de dominação e exclusão ao mesmo tempo em que se constitui a solidariedade. A teoria da integração das raças, tradicionalmente divulgada na maioria das escolas de ensino fundamental, deixou…

recebem na escola, na EPIL os jovens são preparados, capacitados e profissionalizados em oficinas de Gráfica, Serralheria e Carpintaria. A produção das oficinas, que funcionam no prédio da EPIL, atende a Comarca de Diamantina que é composta de nove municípios. As oficinas são todas dirigidas por profissionais que proporcionam aos adolescentes um aprendizado com qualidade e eficiência. Além da qualificação nas oficinas e dos momentos de estudo e reforço escolar, a EPIL tem buscado…

ação para ser trabalhado em sala de aula. Desenvolvimento O silêncio dos professores perante as situações de discriminação imposta pelos próprios livros escolares acaba por vitimar os estudantes negros. Esse ritual pedagógico, que ignora as relações étnicas estabelecidas no espaço escolar, pode estar comprometendo o desempenho e o desenvolvimento da personalidade de crianças e de adolescentes negros, bem como estar contribuindo para a formação de crianças e de adolescentes brancos com…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DE MANACAPURU CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PLANO DE AULA EM OFICINA: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA MANACAPURU – AM 2013 JOSEMAR DA SILVA LIMA PLANO DE AULA EM OFICINA: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA Trabalho apresentado à Universidade do Estado do Amazonas – UEA, como requisito para obtenção de nota parcial AP2 - na…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA NÚCLEO DE ENSINO SUPERIOR DE MANACAPURU CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PLANO DE AULA EM OFICINA: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA MANACAPURU – AM 2013 JOSEMAR DA SILVA LIMA PLANO DE AULA EM OFICINA: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA Trabalho apresentado à Universidade do Estado do Amazonas – UEA, como requisito para obtenção de nota parcial AP2 - na…

invasão de Constantinopla pelos turcos otomanos. ECONOMIA E SOCIEDADE ESTRUTURA ECONÔMICA: o Império Romano do Oriente sempre se teve uma boa estrutura comercial marítima e ainda, possuía uma abastada agricultura, obtendo bons lucros em suas relações com o Ocidente, por esse motivo acabou sendo menos afetado durante a crise do escravismo ocorrida no Ocidente. POSIÇÃO ESTRATÉGICA:Bizâncio estava localizada entre a Europa e a Ásia, próxima do Mar Negro e do Mediterrâneo,…

contato. Os diferentes são obrigados ao encontro e à convivência. E são assim também as escolas. As idéias multiculturalistas discutem como podemos entender e até resolver os problemas gerados pela heterogeneidade cultural, política, religiosa, étnica, racial, comportamental, econômica, já que teremos que conviver de alguma maneira. Stuart Hall (2003) identifica pelo menos seis concepções diferentes de multiculturalismo na atualidade: 1. Multiculturalismo…

recebiam instrução primária [...] e aprendiam alguns dos seguintes ofícios: tipografia, encadernação, alfaiataria, tornearia, carpintaria, sapataria etc. Concluída a aprendizagem, o artífice permanecia mais três anos no asilo, trabalhando nas oficinas, com a dupla finalidade de pagar sua aprendizagem e formar um pecúlio que lhe era entregue no final do triênio. (Manfredi, 2002, p. 76-77, citado por Maciel, 2005, p. 31). CONCLUSÃO A proposta…

participação dos atores envolvidos no ato educativo, sua implantação vinha de cima e estes atores acabavam desconhecendo seu real sentido; por isso os educadores ficavam sem resposta para a crucial, onde por meio de um estudo cuidadoso que trabalha as relações entre a experiência de um projeto pedagógico e a sua construção teórica, o autor procura dar ênfase ao papel da educação na emancipação do homem coletivo e não do indivíduo isolado. A perspectiva do ensino para a diversidade…