Oficina De Matematica Educação Infantil

1.1 TEMA Oficinas Pedagógicas na Prática de Formação. 1.2 PROBLEMA Normalmente alguns professores adotam metodologias tradicionais, com aulas poucas atrativas aos alunos por não serem dinâmicas. - A falta de interatividade com os alunos, com o conteúdo estudado e a realidade; - A dificuldade e o desinteresse de alguns professores em trabalhar de maneira lúdica, utilizando materiais concretos. 1.3 HIPÓTESES - O despreparo de alguns professores ocasiona aulas não…

PLANO PARA OFICINA PEDAGÓGICA E AÇÃO ORIENTADORA Tema: “Jogos Cooperativos” A escola está localizada em um agradável ambiente, com muita área verde e um ótimo espaço físico que comporta a demanda das crianças de vários bairros da cidade. Possui várias salas (vídeo, biblioteca, salas especiais para recuperação, sala de jogos e laboratório), além de duas quadras para prática de esportes e educação física. A clientela em sua maioria é da classe média e média alta, algumas crianças…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Benivaldo Sebastião do Carmo RA: 1309915 Polo – Várzea Grande-MT Relato de Observação Distrito de Cangas/Poconé-MT Novembro 2013 Localização: O ambiente pesquisado e observado foi a Comunidade da Zona Rural do Distrito de Cangas, cidade de Poconé-MT. Local onde resido. Ambientes educativos escolares encontrados: Escola Estadual Rural de 1° e 2° Graus Dom Francisco de Aquino Correa, rua…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UTA: CIÊNCIAS EXTAS E BIOLÓGICAS DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UTA-CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO 2011 2 GOVERNO DO BRASIL PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA Dilma Vana Roussef MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS Solange Maria da Rocha DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Monique de Mattos Couto 3 INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO 2011 4 5 Comissão Responsável Adriano Carmelo Vitorino Zão…

Educacional e Cultural Marina de Araújo Pires e Cemei Francisca de Castro Camargo conta com seu quadro de funcionários total de 56 professores. Estes 4 desenvolvem seu trabalho desenvolvem seu trabalho em classes de Educação Infantil,contamos com 15 educadoras que atuam em classes de Educação Infantil-creche (0 a 3 anos) e 41 professores de Ensino Básico. Contamos ainda com (uma) monitora que acompanha uma deficiente visual, uma criança com Síndrome de Down e um intérprete de línguas…

LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: HISTORIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: RESUMO (A ALTA IDADE MEDIA E A EDUCAÇÃO FEUDAL) ALUNA: PICOS-PI A ALTA IDADE MEDIA E A EDUCAÇÃO FEUDAL 1. A…

Departamento de Educação Física, UNESP Presidente Prudente, SP, Brasil Resumo: O presente artigo retrata a experiência do Projeto de Extensão “Alegria” da FCT/UNESP numa vivência com a arte circense no ambiente escolar. Apresentamos o universo circense para crianças do ensino fundamental e, tal experiência é aqui abordada através de uma breve caracterização do Projeto; algumas considerações relevantes acerca de nossos propósitos teóricos; uma discussão sobre o circo a escola e a…

apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL, no curso de Pedagogia para a disciplina Ensino da Arte e Música, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino e Alfabetização II, Ensino da Natureza e Sociedade e Ensino da Matemática na Educação Infantil, Professores, Laura Cabral, Vilze Vidotti Costa, Raquel Franco, Andréia Zômpero, Merris Moser Tutora eletrônica: Vera Lúcia Molin de Almeida. Tutor(a) de sala: RUY BARBOSA 2013 …

sobre o desenvolvimento do letramento científico no primeiro segmento da EJA, nos deparamos com a seguinte questão: “Como a escrita e a leitura de textos de ficção cientifica podem possibilitar o letramento científico no primeiro segmento da educação de jovens e adultos?” Para responder a esta pergunta, buscamos analisar os processos de escrita e leitura de textos de ficção científica de estudantes do primeiro segmento da EJA. Por isso, consideramos adequado utilizar a abordagem…