Observação Do Espaço Educativo

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO …

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NOVO HAMBURGO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – contextos e espaços educativos, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional

na preparação deste documento. Não esqueçamos: o educador é o construtor, o gestor do currículo, no âmbito do projecto educativo do estabelecimento ou do conjunto de estabelecimentos. O educador deve construir esse currículo com a equipa pedagógica, escutando os saberes das crianças e suas famílias, os desejos da comunidade e, também, as solicitações dos outros níveis educativos. Pretende-se que estas Orientações sejam “um ponto de apoio” para uma educação pré-escolar enquanto…

brincadeira e a atividade lúdica tendo a criança como parte importante nesta relação e o papel do professor proporcionando a construção de significados entre os objetos. Porto (2008) nos faz refletir e dialogar com essas realidades: Como garantir espaço de brincadeira e não só de atividade lúdica? No decorrer desse artigo, buscaremos levantar algumas proposições a luz dos escritos de Benjamin e Bakhtin e contribuições de nossa prática em turmas de pré-escola. Brougère (2010) nos…

..................................07 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................................................................08 2.3.1CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.............................08 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA..................................,.................................................08 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO.......

sociedade. 2.oRGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR: A Educação Infantil (de 0 a 6 anos) durante muito tempo foi tratada como um período em que a criança somente necessitava de cuidados e não estava apta a adquirir algum conhecimento pedagógico, porém o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que passou a vigorar desde 1998, foi criado com o objetivo de auxiliar os educadores das creches e do pré a desmistificarem esse mito e realizarem trabalhos educativos junto à essas…

ao professor, dando a ele um assessoramento como: entrevistas individuais, orientações, conversações sobre temas específicos (de acordo com a realidade/necessidade de sua turma) e dinâmicas de grupo, refletindo sobre temas que envolvem o processo educativo e a formação do educador/ educando. Como também, o SOE participará de todos os projetos criados pela equipe pedagógica do CIL (copa 2014, companheiros das Américas, dentre outros e seus subprojetos). Contudo, far-se-á conhecer a MISSÂO…

REIS VIANA RU: 652510 PORTIFÓLIO DE PESQUIZA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTOS EDUCATIVOS IMPERETRIZ – MA 2012. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANE NEVES EMERICK TORRES RU: 749033 KELEM ALVES DE SOUZA RU: 394478 GISELDA SANTOS ALVES RU: 571711 REJANE DOS REIS VIANA RU: 652510 PORTIFÓLIO DE PESQUIZA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de portfólio de pesquisa e

observar os fatores que podem contribuir ou não com essa satisfação gerando a construção de novos paradigmas para educação no referente a uma inter-relação professor/aluno evolutiva no processo ensino-aprendizagem. Essa satisfação do professor abre espaços para as pessoas aprenderem sem desgaste e, portanto com maior prazer. O novo modelo pedagógico pede a adoção de novos currículos e a flexibilidade das estruturas de ensino, que mudam a dinâmica do processo ensino aprendizagem,…

1 Parâmetros Curriculares Nacional 6 especificidades e necessidades, que não podem ser medidas ou avaliadas enquanto números. Tais inquietações nos levaram a refletir sobre estas questões e se estas são contempladas em outros programas educativos desenvolvidos em Governador Valadares. Neste sentido nos lançamos à questão: Como se constituem os processos formativos de educadores sociais que trabalham em programas governamentais em Governador Valadares? Teoricamente, quando…