Observação Do Brincar

Trabalho de Observação Desenvolvimento Humano Observação Observou-se, uma criança com 5 anos e 5 meses, do sexo feminino. Após acordar, a criança procura no guarda-roupa uma roupa para vestir. Escolheu sozinha uma calça rosa e uma blusa branca. Vai até o banheiro, amarra seu cabelo, lava o seu rosto e escova os dentes sem a ajuda de sua mãe. A criança sai pela casa procurando alguma coisa para calçar, acaba

hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar; Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade; Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Os jogos, brinquedos e brincadeiras mudaram muito desde o início do século até a atualidade, em todos os contextos sociais, mas não mudou o prazer de brincar, porém, os mesmos ainda são poucos utilizados em algumas escolas de educação infantil, havendo uma…

brinquedos foram centralizados e passaram a ser utilizados nos moldes das bibliotecas circulantes. A primeira Brinquedoteca surgiu em 1981, com a criação da Primeira Brinquedoteca Brasileira na Escola Indianópolis, em São Paulo, voltado para o ato de brincar, atendendo diretamente às crianças. Em 1984, criou-se a Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABB), responsável pelo crescimento da preocupação com o brinquedo e com as brincadeiras por todo o BA Brinquedoteca prepara o espaço do…

do estágio curricular obrigatório na Educação Infantil do curso de Pedagogia. Este estágio ocorreu na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antonio Luiz Barchet na cidade de Dona Francisca/RS. Foram usados como instrumentos de coleta de dados a observação e a entrevista. Para fundamentar a pesquisa e a análise dos dados utilizou-se, basicamente, os estudos de Vygotsky (1984,1994,1998) e Kishimoto (1993). Após as observações ficou evidente que os jogos e brincadeiras constituem-se por si…

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................14 1. TEMA Educação lúdica nas creches trabalhando com o cuidar e o brincar dentro de uma perspectiva de fatores que influenciam o desenvolvimento da criança dentro das cores. 2. PROBLEMA. Como trabalhar as cores na educação infantil? 3. OBJETIVO Identificar as cores, diferenciar os diversos tons de

aborda o tema a importância de brincar e aprender matemática na educação infantil como uma ferramenta do aprendizado cujo foco por se tratar de crianças parte da precisão de interligar a matemática e demais atividades á diferentes brincadeiras, jogos e brinquedos facilitando a prática do educador originando ao educando melhores condições de conhecimento de modo prático, intenso e entretido, tendo em vista aprimorar e valorizar a inclusão do professor em relação ao brincar como um…

entrará em conflito. Entretanto, ao conhecer e compreender melhor as ideias, esta estará assimilando e acomodando o novo conhecimento. Para Oliveira (2002), o ato de brincar proporciona uma mudança significativa no desenvolvimento infantil por determinar nas crianças um jeito mais complexo de conviver com o mundo. A partir do brincar, a criança tem uma experiência vivenciada, descobre um mundo mágico, inventa, cria, recria, estimula habilidades, a curiosidade, além de sua independência.…

A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato da criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons, e mais tarde representar determinado papel na…

e possibilidades da criança. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Palavras-chave:…

surgem espontaneamente, mas, são frutos de um processo educacional. É importante que os educadoresfaçam uso de dois métodos: a observação, em que é feito o levantamento inicial dos dados, aguardando o momento da manifestação espontânea de uma ou mais crianças, para identificar aspectos múltiplos da suas condutas, durante certo tempo: a experimentação, que auxilia na observação da criança, propiciando a colecta de informações e conhecimentos gerais sobre seu desenvolvimento psíquico,…