Observação Do Brincar Estudo De Caso

esO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ATRAVÉS DA ESTIMULAÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de relatar um estudo sobre o desenvolvimento da criança através da estimulação enfatizando que brincar na estimulação essencial contribuiria para o desenvolvimento da linguagem em crianças com necessidades especiais na faixa etária de 0 a 3 anos, tomando-se como premissa que nesta fase a criança deve aprender a desenvolver habilidades de uma maneira gostosa e divertida: brincando, interagindo com o outro

AS TEORIAS DE PIAGET, WALLON E VYGOTSKY BRASÍLIA, 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste na observação com duração de uma 1 (uma) hora de uma criança do sexo feminino, de aproximadamente três anos de idade, acompanhada pela mãe no parque de areia do prédio onde mora, na companhia de outras duas crianças de aproximadamente a mesma idade. Após o relato da observação, relacionamos os comportamentos da criança observada com as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky,…

crianças. Ao jogar, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e estimula a curiosidade, a auto confiança e a autonomia. Aprende a conviver em grupo e a lidar com frustrações, apura a concentração e a atenção no que está a passar à sua volta. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. (KISHIMOTO, 2007). Com esta pesquisa objetiva-se uma investigação sobre as contribuições e influências dos jogos, brinquedos e brincadeiras para o processo de…

básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Há muito tempo se discute a questão da brincadeira e sua importância no aprendizado da criança e considerando que o brincar exerce uma importante função no desenvolvimento infantil, portanto a brincadeira assume um papel fundamental na infância, a brincadeira mostra como a criança interpreta e assimila o mundo, o objeto, a cultura, as relações e os afetos…

próprios sistemas de classes, de idades e seus sistemas de status e de papel social. (KUHLMANN JR, 1998). Encontramos no trabalho de Araújo (s/d) uma discussão interessante entre Gilles Brougère (1995) e Walter Benjamin (1984) a este respeito, pois o brincar, como mediador entre a criança e o mundo, também assume significados que se relacionam com essas transformações. Se considerarmos que vivemos numa sociedade de informações, as mídias impressas e eletrônicas (televisão, rádio,…

Fonseca de Castro A relação entre os Referenciais Curriculares Da Educação Infantil e a Educação Física AUTORAS: Patrícia Amorim, Daniel Alves, Luciana Montovanelli PROFESSORA ORIENTADORA: Carla Giovana Duarte Fonseca de Castro. RESUMO O estudo proposto refere-se a análise do RCNEI na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Através de intensivas pesquisas e entrevistas com…

os quais se irá trabalhar e conseqüentemente partir para o estabelecimento de uma seqüência de atividades diárias conforme as necessidades delas. E importante salientar que o educador deve estar atento aos espaços que as crianças mais gostam de brincar, como estas brincadeiras se desenvolvem, o que mais gostam de fazer, o que mais lhes chama a atenção, em quais momentos estão mais tranqüilas e mais agitadas. Este conhecimento é fundamental para que a estruturação espaço-temporal tenha…

Angela Jardim Botelho, na cidade de Várzea Grande – MT. O embasamento foi pertinente em estudos como: Piaget (1970), Vygotsky (1984, 1981), Oliveira (2000), Brasil (1998) e Charlot (2000), que referenciam a importância e relevância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Os resultados desse trabalho foram bastante significativos, do ponto de vista teórico e prático, pois, percebeu-se, através da observação e avaliação realizada na EMEB, a importância de criar e ampliar…

Ginástica Respiratória para Crianças e Adolescentes Asmáticos, que tem como responsável e coordenadora a Professora Dra.Sara T.Corazza. A observação para a coleta de dados do estudo, foi feita no centro aquático da UFSM,durante o primeiro semestre letivo de 2011, os dados foram coletados através de entrevistas feitas com os monitores e alunos do projeto, bem como a observação das aulas ministradas. As aulas são realizadas na piscina térmica da UFSM, das 16h30min às 17h30min, nas…

eficaz. Atualmente, a preocupação está em descobrir como a criança aprende. O professor pode usar uma estratégia de ensino excelente, na sua visão, mas se não estiver adequada ao modo de aprender da criança, de nada servirá. Toda criança gosta de brincar. Então, se a criança aprende brincando, por que então não ensinarmos da maneira que ela aprenda melhor, de uma forma prazerosa e, portanto, eficiente? A utilização de certos jogos e brincadeiras como facilitadores na aprendizagem,…