JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Edivete Cecon Giuliatti Dias

JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO

Várzea Grande
2014

Edivete Cecon Giuliatti Dias

JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO

Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas : Ensino de Arte e Música; Ensino da Matemática na Educação Infantil;Ensino de Natureza e Sociedade; Seminário V e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão.

Prof. Rosely Montagnini; Keila; Andréa Zompero; Raquel Lemos; Vilze Vidotti

Várzea grande
2014

SUMÁRIO

Introdução..........................................................................................................................5

2 JOGOS E BRINCADEIRAS E O ATO DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMPO INVESTIGATIVO.................................................................6

Considerações finais........................................................................................................09

Referencias......................................................................................................................10

RESUMO

O presente trabalho pretende abordar os jogos e as brincadeiras na educação infantil explicitando perspectivas, conceitos e contribuições para o processo de ensino-aprendizagem de crianças em idade pré-escolar, bem como atividades lúdicas ligadas a práticas que visem transformar o ambiente da sala de aula num lugar significativo com habilidades e competências despertadas a partir dessas (técnicas que envolvam jogos e brincadeiras). Nesta pesquisa, adotamos procedimentos metodológicos a partir de análises e observações na