Observação De Um Grupo De Crianças Em Situação De Movimento Pátio Recreio Praça Pública

das mais variadas, buscando mostrar que os atores principais da educação não estão sabendo lidar com todas as variáveis que caracterizam as relações escolares. Apresenta os deveres dos educadores instituídos pelo Novo Código Civil, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e pelo Código de Defesa do Consumidor que, em geral, não são alvo de estudos dos educadores. Exemplifica os problemas da relação escolar levados à Justiça e ordena a jurisprudência. Por fim, propõe um novo pacto entre…

desejavam cada dia 15 mais seguras e inexpugnáveis. De comum nessas visões, os corpos, as grades, as portas fortes, o cadeado e a chave que, no buraco da fechadura, abre ou fecha o caminho da liberdade ou da morte. Em menina, fui com meu pai à Cadeia Pública, atual sede da Prefeitura Municipal de Vitória da Conquista, visitar um parente que matara um cidadão por brigas de futebol. A imponente construção, em sua visão concreta, não me deixou lembranças de medo: éramos vizinhas e ela era…

associa desde sempre aos conceitos e às práticas do recreio, da protecção e da produção. Esta multifuncionalidade perdeu-se com o movimento moderno, daqui surgindo o espaço verde amorfo e residual e o espaço intersticial, vazio e sem apropriação, tão característicos da cidade contemporânea. Este estudo é uma reflexão acerca do retorno à multifuncionalidade perdida através da recuperação da ocorrência simultânea das funções produtiva, de recreio e de protecção, numa estrutura de paisagem…

um diagnóstico, a falta de clareza sobre o conceito de deficiência intelectual são algumas das limitações enfrentadas pelas pessoas que trabalham com esses(as) alunos(as) nas escolas públicas do país. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC) visa constituir políticas públicas promotoras de uma Educação de qualidade para todos os alunos e as Salas de Recursos Multifuncionais – SRMs – foram destacadas como lugar prioritário para a oferta do…

NOITE ............................................................................................... 95 III. REPENSAR OS TERRITÓRIOS À NOITE ................................................................................ 109 1. NOITE E POLÍTICAS PÚBLICAS ................................................................................................... 111 2. INICIATIVAS E BOAS PRÁTICAS DE GESTÃO DO TERRITÓRIO À NOITE ................................................. 134 3. A NOITE…

DESENVOLVIMENTO 3.1- TEMA CENTRAL: Eu e o outro (Perceber a importância do outro na nossa vida, aceitar as diferenças, respeitar os colegas, desenvolver atitudes de solidariedade, respeitar e ajudar os idosos, os portadores de necessidades especiais, as crianças de outras raças e culturas). PERÍODO: 1° e 2° bimestre SUBTEMAS: Fevereiro- Desculpar-se, influencias, cumprimento, ódio. Março- Violência, não brigar, atitudes para mudar o planeta, respeitar a si mesmo, energias, Trabalho…

conteúdos os alunos aprendem nas aulas de Educação Física; e configurar uma organização dos conteúdos para os dois primeiros ciclos do ensino fundamental a partir das percepções dos gestores e professores pesquisados. Foram pesquisadas seis escolas públicas municipais de Cuiabá-MT, localizada em bairros distintos da cidade e com peculiaridades inerentes a cada uma. As escolas foram nomeadas de E1 a E6, conforme a ordem de seleção (visita as escolas) realizada por mim. Os sujeitos…

conformar uma ortodoxia monolítica ou, que seja, um pensamento moderno hegemônico. Sempre que nos dermos ao trabalho de analisar arquitetos e obras em si mesmos, teremos que admitir que cada um deles se recusa a se confinar dentro das amarras de um movimento ou cânone. Assim, haveremos de entender a Luz Moderna como um conjunto de estratégias de projeto e modus operandi relativamente frouxos, que não chegam a configurar normas determinadas e fixas, mas que traduzem idéias, pensamentos e…

questões essenciais para o desenvolvimento de seus filhos. Desde 2001, a marca OMO começou a investigar mais profundamente a importância que o brincar e a liberdade para se sujar têm para o desenvolvimento e a aprendizagem infantis. Mostrou-se que as crianças precisam de liberdade, mesmo que se sujem, para poderem experimentar, aprender, se desenvolver e, finalmente, despertar seu potencial. 2 Através da mensagem “Porque se sujar faz bem”, foi questionada a visão estabelecida de que…

grego didaktiké, entendido como arte de ensinar. Ela acompanha a existência do homem e da mulher, enquanto seres que praticam o ensino e a aprendizagem, ao longo de suas vidas. Aprendizagem que acontece até de forma involuntária, assimilada por observação, imitação ou por ensinos praticados por outras pessoas que transmitem, sob diversas maneiras, informações, fazeres e sentimentos. É pela aprendizagem que as pessoas determinam seu comportamento individual e social perante os fenômenos…