Observação De Regencia

.........................................6 3. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO........................................................7 4. RELATÓRIOS DAS SESSÕES DE OBSERVAÇÕES...........................................7 5. REGÊNCIA E SEMI- REGÊNCIA..........................................................................12 6. CONSIDERAÇOES FINAIS...................................................................................12 7. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA.................

do respeito a regras e além de tudo proporciona prazer para as crianças que participam. Esta pesquisa foi realizada no Centro Educacional São Francisco, nas séries iniciais do ensino fundamental (primeiro e segundo ano). As aulas do período de observação eram ministradas pelo professor Paulo Sérgio de Sousa formado em Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Metropolitana (Fametro). As aulas são feitas de maneira recreativa e em meio aquático, numa piscina localizada na escola.…

INTRODUÇÃO 7 Este relatório foi elaborado para expor meus conhecimentos obtidos no decorrer docurso normal médio da escola Coronel Pedro José Rufino na disciplina de estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE CÍVICO

O presente relatório refere-se ao estágio de observação e regência no ensino fundamental II realizado pela aluna Uiara dos Santos Nascimento no período de 30/08/2011 a 31/12/2011, no Colégio Estadual Vera Lux. O estágio foi acompanhado pelo professor regente Rosivaldo Silvano dos Reis As atividades desenvolvidas na escola foram entrevistas com o professor, direção e coordenação pedagógica totalizando 200 horas de estagio supervisionado de regência no Ensino Fundamental II.

REGÊNCIA CPMG – UNIDADE HUGO Profª. Marlene - novembro de 2008 Conceito de Regência • É o mecanismo que regula as ligações entre um verbo ou nome e os seus complementos. São duas: • Regência verbal: o termo regente é o verbo. • Isto pertence a todos. T. regen. T. regido verbo complemento • Regência nominal: quando o termo regente é um nome. • Usavam um sistema semelhante ao nosso. T. regente t. regido nome compl. Casos de Regência Verbal • Verbos…

nos itens de 15 e 16 do anexo 1. 8 Relatório de Observação da sala de aula e do(a) professor(a) 9 6. Comentários do(a) estagiário (a) sobre a observação da sala de aula e do(a) professor(a) 9 Relatório de Participação do(a) estagiário(a) na sala de aula 12 7. Comentários do(a) estagiário (a) sobre sua participação em sala de aula 12 Relatório de Regência do(a) estagiário(a) em sala de aula 14 8. Comentários do(a) estagiário (a) sobre a regência em sala de aula 14 9. Observações e…

coordenativas e subordinativas; Adjetivo. Em 16 de maio fomos à escola onde iriamos estagiar, foi nesse mesmo dia que iniciamos a fase de observação, tendo a carga horária total de 1 semana, em 23 de maio iniciamos a fase de coparticipação igualmente também com carga-horária de 1 semana. Em 30 de maio, demos inicio a fase de regência, as aulas eram ministradas nos dias de quarta e quinta-feira, o término com a culminância deu-se no dia 28 de Junho.

período de 26/04/2011 à 15/06/2011, no Grupo Escolar Dr. Djalma Bessa, situado à Rua Manso Cabral, n° 92, na turma 4ª B série do turno Vespertino. Durante o período, foi possível realizar diversas atividades como: Mapeamento da instituição, Observação e Regência de classe, que serão claramente descrita dentro do referido relatório. Segundo PIMENTA (2006) “o estágio deve ser um momento de síntese dos conteúdos, das matérias de ensino, das teorias de aprendizagem e das experiências…

EXPERIMENTANDO A PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo Este trabalho contém relatos das experiências vivenciadas no CMEI Vilma Teixeira Doura Dutra- Natal-RN, durante o estágio supervisionado na Educação Infantil desenvolvido através da observação, entrevistas e atividades desenvolvidas no momento de intervenção, tendo como principal objetivo possibilitar-nos vivenciar o trabalho pedagógico, coletivo e interdisciplinar de forma interrogativa e investigativa, possibilitando…

....11 2.2 OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA ......................................................................... ....12 2.2.1 Caracterização do campo de Estágio ....................................................................... ....13 2.2.2 Observação participativa na turma do Infantil II ................................................... ....15 2.2.3 Observação participativa na turma do Infantil III ................................................... ....16 2.2.4 Observação…