Observação De Regencia

de treinamento da relação teoria-prática, visto que, possibilita um contato mais direto com a atividade educativa. Para o desenvolvimento do estágio, referentes às licenciaturas são consideradas duas modalidades: A “observação” que pode ser seguida ou não da co-participação e a “regência”. O foco obrigatório é que sejam desenvolvidos no Ensino Fundamental da 5ª a 8ª séries, e também no Ensino Médio do 1º ao 3º ano; que sejam em escolas públicas ou particulares, fundações, sociedades…

Regência verbal A regência verbal estuda a relação correta (no sentido prescritivo) que se estabelece entre o verbo (termo regente) e seu complemento ou seu adjunto (termo regido). Isto | pertence | a todos | | termo regente | termo regido | Agradar a) No sentido de fazer carinho, empregamos o verbo "agradar" como transitivo direto. A mulher | agradava | o filhinho. | | V.T.D | objeto direto | b) No sentido de contentar, satisfazer o empregamos como…

..............................................................................................01 2. RESUMO......................................................................................................................02 3. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA......................................................03 4. MATERIAS E MÉTODOS..........................................................................................05 4.1 Roteiro para o conhecimento da escola.....................

...............05 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino­aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência.......................

requisito necessário para a colação de grau. O Estágio supervisionado é uma janela que se abre para a relação entre a teoria e a prática. É um momento fundamental na formação do profissional. Durante o curso, o aluno a aprende a teoria sobre a educação, regência em sala de aula, como se portar como um professor etc. No estágio ele vai vivenciar novas práticas de como ser professor segundo o que aprendeu na faculdade. O estágio nas instituições de ensino superior tem-se mostrado como um…

Arnaldo P. Mont’Alvão Jr. e o professor local Wanderley Cardoso Leite da Silva. CAMPO GRANDE/MS 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: LÍNGUA PORTUGUESA 04 1. VISITA AO CAMPO DE ESTÁGIO 04 2. MOMENTO DE OBSERVAÇÃO 05 3. INTERAÇÃO 07 4. REGÊNCIA 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS 09 REFERÊNCIAS 10 ANEXO 11 APÊNDICE 12 INTRODUÇÃO Este relatório tem, entre outras finalidades, expor a experiência do Estágio Supervisionado I em língua portuguesa,…

Eliete Cardoso Escola: _________________________________________________________ Diretor: _____________________________________________________ ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO - CARACTERIZAÇÃO DA(S) ESCOLA(S) ------------------------------------------------- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CURSO: Pedagogia

05 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE CIÊNCIAS................................................ 06 ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO E ANÁLISE............................................... 06 REGÊNCIA DE CIÊNCIAS............................................................................... 07 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA....................................................... 08 OBSERVAÇÕES DA REGÊNCIA.................................................................... 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE ADELMA APARECIDA CAETANO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Sete lagoas 2014 ADELMA APARECIDA CAETANO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório III –

ESTÁGIO: Colegio Estadual Maria Cândida Fontoura 05 – NOME DO DIRETOR: Marlene Gomes Brandão 06 – INÍCIO DA OBSERVAÇÃO: 03 de Agosto de 2010 07 – INÍCIO DA CO-PARTICIPAÇÃO: 12 de Agosto de 2010 08 – INÍCIO DA REGÊNCIA: 20 de Agosto de 2010 09 – TÉRMINO DO ESTÁGIO: 17 de Dezembro de 2010 ATIVIDADE REALIZADAS NO ESTÁGIO | HORAS REALIZADAS | OBSERVAÇÃO | 16 Hs. | CO-PARTICIPAÇÃO | 16 Hs. | REGÊNCIA | 180 Hs. | TOTAL DE HORAS | 212 Hs. | APRESENTAÇÃO Ao concluir este primeiro Estágio…