Observação De Portugues No Ensino Médio

Universidade Estácio de Sá Curso de Letras EAD Língua Portuguesa O Ensino da Gramática Normativa nas Escolas: Destinado a Desaparecer ? Gislaine Chagas Machado Belo Horizonte 2014 Gislaine Chagas Machado O Ensino da Gramática Normativa nas Escolas : Destinado a Desaparecer ? Monografia apresentada ao curse de Letras ,Universidade Estácio de Sá,como requisito parcial à

PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDSON JOSÉ FERREIRA BARROSO JÚNIOR Porto Velho 2015 EDSON JOSÉ FERREIRA BARROSO JÚNIOR PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Plano de estágio apresentado ao curso de Letras/ Português e Literaturas da Faculdade Metropolitana, à disciplina Estágio Supervisionado I, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do grau de licenciatura em Letras. Coordenadora: Profª Me. Maria Enísia Soares de Souza Porto Velho 2015 INTRODUÇÃO

conversa afetiva com o aluno, sobre sua forma de escrever e se comunicar em sala de aula. O educador, ao notar as dificuldades dos alunos, deve atentar-se às pistas encontradas nas produções textuais dos alunos, para aplicá-las como ações construtivas no ensino, a partir de uma construção solidária e compartilhada entre educando e educador na busca do diagnóstico e solução dos problemas linguísticos encontrados nos textos dos alunos. A escola não pode mais ser vista apenas como um…

E como anda o ensino de literatura brasileira? Um estudo de práticas nos níveis fundamental e médio Jailton Jáder Nóbrega1 Lívia Suassuna Resumo Considerando o contexto atual de ampliação da concepção de linguagem e de literatura, pretendeu-se descrever e analisar práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio, verificando se os conteúdos e as metodologias privilegiados pelos professores nas aulas de literatura são compatíveis com as mais…

COLÉGIO EST.”PADRE ÂNGELO CASAGRANDE” – ENSINO FUND. MÉDIO. NORMAL E EJA Autorização de Funcionamento do Estabelecimento: Decreto 1351/79 D.O. E DE 29/10/79 Reconhecimento do Estabelecimento: Resolução 67/82 D.O. E de 27/01/82 Endereço: Avenida Santiago Lopes José, 420 – Telefone/fax: (43) 34281124. CEP: 86825-000 – Marilândia Do Sul - PARANÁ Curso: Formação de Docente de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental Disciplina: Prática de Formação Docente – Estágio…

apresentar experiência da prática de ensino docente na disciplina Língua Portuguesa, vivenciadas no período de observação na Escola Misael Aguilar da Silva, atendendo a uma exigência da grade curricular da Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distância, do Curso de Letras-Habilitação Português/Inglês. As etapas que antecedem à prática de ensino docente são basicamente a observação, preparação de projeto pedagógico, bem com a análise documental dos planos de ensino da escola…

CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DELET – DEPARTAMENTO DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA RELATÓRIO FINAL Thiago Molick Domingues de Araújo NATAL-RN NOVEMBRO DE 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CCHLA – CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DELET – DEPARTAMENTO DE LETRAS ORIENTADORA: DÉBORA FERNANDES Relatório para avaliação final da disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura no 1º e 2º Graus Thiago…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO A escola observada, fica localizada no interior do município de Carinhanha, denominada, Escola Municipal Luiz Viana Filho, atende um número muito grande de alunos, desde criança da pré-escola, ensino fundamental, jovens e adultos (EJA), TOPA e extensão do Ensino Médio. É uma escola que tem uma equipe bem preparada para atuar como professores de Educação Infantil, bem como em outras áreas, pois todos têm especialidade em diferentes áreas. O momento da…

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO (ICSC) CURSO DE LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS CAMPUS: SANTOS - RANGEL PLANO DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO, REFERENTE À ATIVIDADE DE LITERATURA BRASILEIRA: “O REALISMO / NATURALISMO NO BRASIL”, COM BASE NA LEITURA DO CAPÍTULO 13, DO LIVRO HAYDT, CURSO DE DIDÁTICA GERAL. CRISTINA MARIA MODA DE AGUIAR RA: A77614-1 MARIA JOSÉ…

Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica: Cultura e Vocabulário como portas (de abrir) Vivian Albertoni* Resumo: O artigo reflete a respeito da necessidade de incluir, nas aulas de Língua Estrangeira (especificamente, de Língua Inglesa), elementos culturais do idioma estudado. Os objetivos seriam a qualificação do estudo de vocabulário, a abertura de horizontes culturais e a superação de algumas resistências comuns em alunos do ensino básico. Palavras-chave: Estudo de Língua…