Aprendizado na formação de um docente

APRENDIZADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM DOCENTE Resumo O presente trabalho consiste no relato de uma experiência de estágio para matemática do Ensino Fundamental, realizado na escola de Ensino Fundamental Municipal Dona Leopoldina, na cidade de Panambi-RS, no período de 2013/02, em uma turma de 7º ano da série 72. Busquei compreender com esta experiência o que realmente acontece em uma sala de aula, o comportamento dos alunos, o aprendizado e o interesse dos mesmos. Pude perceber que a falta de compreensão e motivação é muito grande para certos alunos, não mostrando o mínimo de interesse em querer aprender e sair da escola sabendo. O professor precisa ser um artista para tentar a motivação, trazer ideias novas para uma sala de aula, para que haja interesse dos mesmos. Durante a monitoria ajudei a professora titular com um jogo do sinal, dos números inteiros positivos e negativos, percebi que todos mostraram interesse em pelo menos realiza-lo uma vez. A tarefa de ser professor é difícil, pois precisa preparo, gostar do que faz, estar sempre atualizado na realidade, atento para os problemas de família, ser companheira e ter uma boa relação com os alunos, sendo assim, deverá conseguir a atenção dos mesmos. Estar sempre os motivando e conquistando-os. Palavras–chave: Desenvolvimento Profissional, Saberes para a Vida – Motivação, A Experiência e Observação do Estágio, Ensinar é uma arte. Licenciando do 5º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da

seguintes parâmetros legais: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 Art 65 – A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia – Resolução nº 1 do CNE/CP de 1 5 de maio de 2006 Art 7º, inciso II – 300 horas dedicadas ao estágio supervisionado prioritariamente, em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também…

possibilita ao aluno-professor o desenvolvimento de competência a habilidades necessárias para a prática docente, para a produção dos saberes para ensinar, e ainda, para a reflexão sobre a atividade docente. É a inserção do futuro professor no campo da pratica profissional, onde os acadêmicos tem a possibilidade de apresentar resultados significativos ao seu processo de ensino e aprendizagem. O referido estágio foi realizado na Escola Estadual de 1º e 2º Grau Profº Antônio Lemos de…

CRIS EVELYN GOMES CARDOSO RELATORIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: OBSERVAÇAO E MONITORIA SIEF/EDUCAÇAO BÁSICA (PEDAGOGO). Descrição das atividades realizadas no estagio supervisionado no 6ºperíodo de pedagogia, na Escola municipal Antonio Gil Escola e Escola Municipal Corina Ferraz de Brito, sob a orientação da professora Eliane de Menezes Teixeira Alves. ALMENARA-MG Junho/2012 SUMÁRIO …

a esta disciplina têm como objetivo a inserção do acadêmico no espaço escolar das séries iniciais, e proporciona-lhe a oportunidade de obter aprendizado prático através do convívio com todos os componentes deste espaço, e também através da prática da observação, monitoria e docência. Este é o registro das atividades de observação, monitoria e docência realizadas na turma da quinta série da Escola Municipal de Ensino Fundamental Tuiuti, situada na localidade de Arroio Das Pedras, no…

REGIONAL DE EDUCAÇÃO: 13ª CRE II. ATOS LEGAIS NATUREZA DO ATO LEGAL RELATIVO AO ESTABELECIMENTO ÓRGÃO EMISSOR NÚMERO DATA CURSO OFERECIDO Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais NATUREZA DO ATO DE AUTORIZAÇÃO ÓRGÃO EMISSOR NÚMERO DATA Regimento Escolar - Anos Iniciais Regimento Escolar - Anos Finais CEED Par. 221/11 Par. 238/12 02 de março de 2011 21 de março de 2012 CURSO OFERECIDO Ensino Médio Politécnico NATUREZA DO ATO DE AUTORIZAÇÃO ÓRGÃO…

Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, define o estágio como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante. O estágio integra o itinerário formativo do educando e faz parte do projeto pedagógico do curso. Assim sendo Estágio é uma atividade curricular obrigatória e indispensável para a formação acadêmica. Tem validade para o cumprimento de carga horária mínima exigida para os cursos. É…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP “MEIO AMBIENTE, UMA QUESTÃO URGENTE!” 1. Identificação: Instituição: Escola Municipal Loide Bonfim Andrade Turma: 1º Ano do Ensino Fundamental Período: Vespertino Número de alunos na turma: 28 Local: Sala de aula e pátio Carga-horária: 20 horas Início: 28/05/2008 Término: 18/06/2008 Estagiárias responsáveis pela elaboração e execução do projeto: Daiane Elvira Souza Barbosa Rodrigues e Vânia Aparecida da Cruz de Melo 2. Justificativa: Este…

e vivência de projetos pedagógicos que permitem ao aluno construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais de ensino. O Estágio integra as dimensões teóricas e práticas do currículo e articula, de forma interdisciplinar, os conteúdos dos núcleos: de estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos e de estudos integradores por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, investigação da…

PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Cíntia Arias Franco Fernanda Costa TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Londrina, 2011. Relatório apresentado ao orientador, Profa. Maria Regina da Costa Sperandio, e a Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras, Profa. Eromi, para demonstrar as atividades de Estágio Curricular desenvolvidas na…