Observação Do Espaço Educativo

03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

POLO Taubaté 2013 PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO O trabalho de observação foi realizado nas imediações do Polo Unip em Taubaté (Av. John F. Kennedy, 20 Jardim das Nações). Nessa área foram observados três ambientes educativos e dois não educativos, conforme abaixo: Ambientes Educativos: 1) Colégio Objetivo Junior de Taubaté: oferece cursos de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Comprometido com o desenvolvimento físico, intelectual

Tadeu MIGUEL ALVES-PI, AGOSTO/2015 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ----------------------------------------------------------------3 2 RELATO DE EXPERIENCIA ---------------------------------------------------4 2.1 OBSERVAÇÃO -----------------------------------------------------------------5 2.2 PLANEJAMENTO --------------------------------------------------------------6 2.3 DOCÊNCIA…

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Jocelen Ubukata RA: 1438832 POLO JAPÃO 2014 LOCALIZAÇÃO: Shizuoka-ken Hamamatsu-shi Naka-ku Kajimachi 1-61 Hirayama Biru 4-F CEP 430-0933 Centro de Hamamatsu Japão. Ambientes educativos escolares encontrados: 1. Unip polo Japão: Disponibiliza aos brasileiros residentes no Japão cursos de graduação e…

de caráter exploratório. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas além de observação. O resultado da pesquisa mostra que a maioria dos professores pesquisados não ministra o atletismo em suas aulas de Educação Física nem enquanto esporte com suas regras técnicas nem pedagogizando-o através de educativos ou adequando o esporte ao espaço que a escola dispõe. ________________________________________ Introdução Nos Jogos Olímpicos de Atenas a…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL – MEC – SETEC ESTADO DE MATO GROSSO IFMT-INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO POLO DE SINOP/ MT TECNICO EM INFRAESTRUTURA ESCOLAR - TURMA “A” LIVRO 10 - TEORIA DO ESPAÇO EDUCATIVO PROJETO: CONDIÇÕES AMBIENTAIS DE TRABALHO. ALUNA: LUZIA DE CAMPOS RODRIGUES TUTORA : SILVAINE DE CASTRO SOUZA SINOP- MT, JUNHO DE 2014. TEMA: Condições Ambientais De Trabalho. OBJETIVOS Levar a nós cursistas do…

6 7.3.2.3 Integração dos Conteúdos 7 7.3.3 Orientações Didáticas 7 7.3.3.1 Organização do Tempo 7 7.3.3.1.1 Atividades Permanentes 7 7.3.3.1.2 Sequência de Atividades 8 7.3.3.1.3 Projetos de Trabalho 8 7.3.3.2 Organização do Espaço e Seleção de Materiais 9 7.3.3.3 Observação, Registro e Avaliação Formativa 9 1 INTRODUÇÃO O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil elaborado pelo Ministério da Educação e do Desporto foi desenvolvido para reflexão e orientação…

Instituto de Educação Superior do Ceará Curso: Pedagogia Alunos (as): Projeto de pesquisa A contribuição dos jogos educativos e do Lúdico no processo ensino-aprendizagem de matemática Mombaça Ceará 2013 Proposta de Projeto Apresentado ao curso de Pedagogia, pelo Instituto de Educação Superior do Ceará- IESC como requisito necessário a aprovação na Disciplina Metodologia dos Trabalhos científicos e preparação para o trabalho…

considerando inicialmente uma observação detalhada e a caracterização do ambiente escolar. Segundo Pimenta, o aluno estagiário deve “saber observar, descrever, registrar, interpretar e problematizar e, consequentemente propor alternativas de intervenção” (PIMENTA, 2001, p.76). Então se observa que o estagio supervisionado possibilita ao aluno de pedagogia uma vivencia do cotidiano da escola o levando a compreender, refletir e avaliar o papel desenvolvido pelo pedagogo nesse espaço, como…

1984-7505 ARTIGO A INTELIGÊNCIA NATURALISTA E A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UM NOVO CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA Naturalist intelligence and education in no formal spaces: a new way to a scientific education Hebert Balieiro Teixeira1 Ricardo Moreira de Queiroz2 Danielle Portela de Almeida3 Evandro Ghedin4 Augusto Fachín Terán5 Resumo: O presente ensaio propõe uma nova abordagem para a educação em espaços educativos fora da sala de aula, a partir de uma…