Objetivos Conceitual Procedimental Atitudinal

óculo-manual, coordenação visomotora e lateralidade. Objetivo geral da aula: Desenvolver a habilidade de lançamento e de deslocamento por meio do lúdico. O lançar é muito importante para a prática de vários esportes, entre eles o atletismo nos lançamentos de peso, disco e dardo. Objetivos Específicos Cognitivos / Conceitual - Adquirir a capacidade de reação rápida a estímulos; - Adquirir noções de limites. Habilidades / Procedimentais - Desenvolver as habilidades…

IV. Objetivos: Objetivo geral: Discutir os gêneros textuais para prática da leitura e produção textual. Objetivos específicos: - Reconhecer os diferentes tipos de gêneros e seu uso social; - Diferenciar o uso do bilhete de outros gêneros textuais e, - Empregar o uso do bilhete. V. Conteúdo: Conceituais: Leitura e escrita; gênero textual - bilhete; uso da Língua Portuguesa; jogos. Atitudinais: Interação em sala de aula, participação na atividade do uso do software;…

sala de aula. Recursos materiais: uma garrafa (tipo PET), revistas e tecido (tipo TNT). Objetivo Geral: Proporcionar situações diversas que visem à exploração motora. Objetivos Específicos: Procedimental - Estimular a realização de tarefas que visem à execução de movimentos bilaterais e que utilizem equilíbrio estático. Conceitual – Desenvolver a compreensão de como combater a Dengue. Atitudinal – Aprender a relacionar-se consigo mesmo, com o outro e com o mundo;…

estabelecer as competências que pretendem desenvolver. - Ementa: É a apresentação breve e concisa do conteúdo da matéria em questão, escrita em frases nominais, em uma redação contínua. Para a elaboração da ementa, que reúne conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, podem ser utilizadas, dentre outras, expressões como: "estudo de"..., "caracterização de"..., "estabelecimentos de relações entre"..., "busca de compreensão de"..., "reflexão sobre"..., "análise de"..., "exame de…

o que motivou a realização de sua proposta, quantas edições já ocorreram, se houve reformulação da proposta do curso, quantos discentes já participaram etc. 3. Caracterização do curso: 3.1. Objetivos Gerais: Neste campo deverão ser inseridos os objetivos gerais do curso. A qualidade dos objetivos está relacionada com a utilização de frases com verbos de menor ambiguidade e subjetividade possível. As frases devem descrever o que os alunos serão aptos a fazer, o que serão capazes de realizar

REFERÊNCIAS 25 ANEXOS 26  4 “Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível e de repente você estará fazendo o impossível”. SÃO FRANCISCO DE ASSIS  5 APRESENTAÇÃO A elaboração dessa unidade didática tem como objetivo principal a análise da temática avaliação, que é uma preocupação constante nas ações de sala de aula dos professores e carece dia a dia de novas discussões e encaminhamentos no âmbito escolar, buscando posturas…

de conhecimento: Matemática, ciências e artes OBJETIVOS CONCEITUAL • Conhecer o lugar onde o mosquito da dengue mora; • Conhecer as causas e conseqüências da dengue; • Ampliar o vocabulário; • Ler e interpretar imagens. PROCEDIMENTAL • Perceber a importância de não deixar a água parada através da construção de um painel ensinando modos de prevenção contra o mosquito da dengue; • Registrar experiências vividas pelo grupo. ATITUDINAL • Promover a mudança de comportamento…

C221BJ-6 Tema da aula: Atividades Rítmicas Objetivo da aula: Proporcionar aos alunos uma real vivência com atividades rítmicas, por meio da percepção do som, da música, da dança, e trabalhara coordenação motora. Conteúdo conceitual: Tempo rítmico e expressão. Diferenciar sons e ritmos. Conteúdo procedimental: Trabalhar em grupo o ritmo musical. Usar musica para trabalhar a expressão corporal. Conteúdo atitudinal: Interagir com o grupo de colegas. Entender as regras. Método e

Introdução No decorrer deste trabalho iremos apresentar as características dos componentes do sistema solar. O nosso objetivo de trabalho e compreender o sistema solar e o nosso planeta Terra, pois e um dos corpos celestes que têm o maior número de informações disponíveis. Enquadra – se como características dos planetas as seguintes observações: atmosfera, superfície, composição e estrutura. Quanto ao comportamento nós podemos considerar o seguinte: localização no sistema orbita e…

todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Das diferentes formas de classificar a diversidade de conteúdos, COLL (1986) agrupa os conteúdos em conceituais, procedimentais ou atitudinais, o que corresponde respectivamente às perguntas "o que se deve saber?", “o que se deve saber fazer?" e "como se deve ser?". Assim as perguntas para definir os conteúdos se resumiriam nas definições de saber, saber…