O Tempo Matemático é Vivido Do Mesmo Modo

sequência de acontecimentos que favoreçam a construção de conhecimentos sistematizados. Procura-se imprimir à aprendizagem toda a força advinda dos princípios de convivência e da gestão democrática. Isto para que a educação seja acessível a todos, de modo amplo e irrestrito, e possa concorrer para a formação de uma nova cidadania. Nesse sentido, insere-se o respeito às diferenças culturais, raciais, de gênero, regionais, sociais, religiosas, políticas, econômicas, ou quaisquer…

Francis Bacon 22 de janeiro de 1561 Morte 9 de abril de 1626 (65 anos) Ocupação Ensaísta, filósofo e estadista Obras A produção intelectual de Bacon foi vasta e variada. De modo geral, pode ser dividida em três partes: jurídica, literária e filosófica. Obras jurídicas Figuram entre seus principais trabalhos jurídicos os seguintes títulos: The Elements of the common lawes of England (Elementos das leis comuns da Inglaterra), Cases of treason (Casos de traição), The Learned reading of Sir

1 A ESCRITA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: momentos de interação na sala de aula de matemática. Flávia Cristina Figueiredo Coura, flacoura@yahoo.com.br Maria Laura Magalhães Gomes laura@mat.ufmg.br Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa em andamento, a partir de 2006, no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Nosso objeto central de estudo é o papel da Língua Materna em relação à aprendizagem matemática, com foco nas…

civilizações das outra partes do mundo, principalmente do desenvolvimento dos seus sistemas numerais e na aritmética, o que leva a se pensar que não tenha sofrido influência de outras civilizações até pelo menos 400 A.C. A Índia tem seu desenvolvimento matemático já registrado por volta de 700 A.C. As primitivas noções geométricas baseadas na medida da terra para o traçado de templos e construções de altares, estão juntadas num livro chamado “Suvasutra” (regra de cordas - referindo-se…

[pic] MITO DA CAVERNA Descreve uma caverna profunda,estreita e em declive,semelhante a um beco sem saída.Ao fundo estão os homens,que nasceram e sempre hão vivido ali;esses estão sentados e presos,voltados para a parede da caverna:não podem libertar-se nem sair nem ver aquilo que acontece cá fora.Fora da caverna há um mundo normalíssimo:plantas,árvores,lagos,o sol e as estrelas...Porém antes de tudo isto,propriamente na entrada da caverna,existe um muro atrás do…

entender o funcionamento de máquinas e equipamento, a força exercida sobre determinado corpo, seja para entender estruturas das construções, a matemática é usada diariamente por todos nós, e muitas vezes sabemos o que fazer, sem fazer o calculo matemático, (intuitivamente sabemos que pegando no cabo do martelo, o mais longe da cabeça, a martelada terá mais força). A palavra Matemática de origem grega, de acordo com Machado (1998, p.7), “significa o que se pode aprender, foi criada…

• O tempo gasto em sala de aula é maior. • Falsas concepções de que tudo deve ser ensinado através de jogos. • Perda da ludicidade do jogo pela interferência do professor. • Professor exige que o aluno jogue, perdendo a voluntariedade. Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no desenvolvimento da criança. Seguindo a ideia de que o aprendizado se dá por interações, o jogo lúdico e o jogo de papéis. Segundo ele, “O jogo da criança não é uma recordação simples do…

grande mestre da Renascença como Leonardo da Vinci pode ser usado como referência. Leonardo da Vinci, é considerado um dos maiores pintores de todos os tempos e como possivelmente a pessoa dotada de talentos mais diversos a ter vivido. Foi um polímata italiano, uma das figuras mais importantes do Alto Renascimento, que se destacou como cientista, matemático, engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor, arquiteto, botânico, poeta e músico. Leonardo nasceu em 15 de abril de 1.452,…

quando fazem questões desse tipo, uma abordagem histórica poderia levá-los à compreensão da necessidade e do surgimento de tais conteúdos. Nobre (1996), propõe um tratamento diferenciado para o processo de ensino-aprendizagem dos conhecimentos matemáticos. Tal tratamento se baseia em trabalhar os conceitos partindo do seu desenvolvimento histórico. Segundo ele, “desta forma, a educação assume um caminho diferente. Ao invés de se ensinar a praticidade dos conteúdos escolares, investe-se…

Silva Ramos de Oliveira e presencial: (Titulação e Nome completo do tutor (a)). CIDADE / UF - POLO 2014 INTRODUÇÃO As tendências do ensino matemático são muito presentes nas unidades escolares, inclusive na educação . infantil, aonde as crianças já vêm mantendo os primeiros contatos com a disciplina. É sábio, por exemplo, que o conhecimento matemático não se constitui em um conjunto de fatos a serem memorizados, aprender números é mais do que contar, muito embora a contagem seja…