O Tempo E O Lugar De Uma Didatica

A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública, aberta e igualitária, é uma necessidade para todos, permitindo

instituição e como eram desenvolvidos "in loco", que partimos logo para o processo investigativo e diagnostico da sua prática pedagógica em sala de aula. e foi possível através destes que percebemos a sequência didática que estava sendo desenvolvida em sala de aula. “Esta sequência didática teve a duração de uma semana, embasado no livro didático com o texto “na cidade”, e “a vida na cidade", estes passados no quadro negro para copia no caderno e leitura individual, para que a professora…

HISTÓRICO DA PRODUÇÃO DA DIDÁTICA DE COMÊNIO 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo dar uma introdução à vida e obra de Jan Amos Comênio, de inicio será demonstrado uma cronologia de sua vida, uma vida, permeada por mudanças constantes, fugas e tragédias pessoais. Apesar disso, ou por isso, o autor citado pensou ativamente nas questões sociais de seu tempo, sendo a…

fazer"educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque. No entanto, a análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual, colocada em questão. De uma posição tranqüila, em que se dava por suposta a afirmação da importância da didática, seu papel passou a…

Ribeiro São Luís 2013 Os lugares e suas paisagens * Os componentes da paisagem são tanto decorrentes da ação da natureza como da ação do homem em sociedade. A percepção dos elementos que compõem a paisagem do lugar onde vive é uma aprendizagem fundamental para que a criança possa desenvolver uma compreensão cada vez mais ampla da realidade social e natural e das formas de nela intervir. * O fato da organização dos lugares ser fruto da ação humana em…

entre os historiadores, que os sujeitos sempre se posicionam a partir de um lugar social e que os olhares que assumem são permanentemente contingenciados por circunstâncias que emergem em função de tais lugares. Parece pertinente, portanto, que se faça um esclarecimento inicial acerca Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 24, nº 48, p.123-144 - 2004 Sonia Regina Miranda • Tania Regina de Luca do lugar a partir do qual se enunciam as análises aqui apresentadas, referentes…

Palavra Digital MBA em Gestão de Marketing e Vendas Disciplina Didática do Ensino Autora Cláudia Regina Benedetti 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de…

e ver o que cai sobre sua delimitação e o que escapa de sua alçada. Para tal, a melhor maneira de agir é comparar o termo “pedagogia” com outros três termos que, em geral, são tomados – erradamente – como seus sinônimos: “filosofia da educação”, “didática” e “educação”. O termo “educação”, ou seja, a palavra que usamos para fazer referência ao “ato educativo”, nada mais designa do que a prática social que identificamos como uma situação temporal e espacial determinada na qual ocorre a…

A arte de ensinar: Você tem didática? Quem nunca ensinou algo a alguém? E nas tentativas de ensinar este alguém aprende e, aprendendo, adquiri o saber da experiência, e se sente convidado a ensinar. Mas ensinar com arte, com coerência e com prazer. Experiência de vida, experiência de leitura, experiência de trabalho, experiências inspiradoras. Quem vive aprendendo com suas experiências torna-se perito da humanidade. Transbordando em comunicação as experiências intimas e meditadas. A…

1CASTRO, Amélia D. de; CARVALHO, Anna Maria P. de (Org.). Ensinar a Ensinar: Didática para a Escola Fundamental e Média. Cengage: Learning, 2001. PARTE 1: REFLEXÕES SOBRE DIDÁTICA Capítulo 1 – O ensino: objeto da Didática (Amélia Domingues de Castro) A primeira peculiaridade do processo de ensinar é a intencionalidade. Não corresponde a uma certeza, mas a um esforço. E se refere sempre a quem recebe a comunicação didática. Numa relação interpessoal direta ou em procedimentos de…