O Tempo E O Lugar De Uma Didatica

pontual, mas quando se atrasava era como se eu fosse lançada nas masmorras da solidão, nos angustiosos abismos do mundo “dos grandes”. E esse atraso nunca passava de dez minutos, dez doloridos minutos, areias que gotejavam na ampulheta egoísta do tempo! Eis que vinha, pedalando sua bicicleta verde, com sua voz de tenor apregoando “ó paderuô, paderuô” ... “ó paderuô, padero!”. Aquela figura forte do negro ia se aproximando e crescendo cada vez mais diante de mim, que corria para ele,…

e de seu mundo externo à escola e à sala de aula. Em outra perspectiva, quando se trata de motivação, é importante compreender, por um lado, que é papel do professor orientar, direcionar e intervir nos motivos dos alunos, realizando a mediação didática (LIBANEO, 2009). Para isso, cabe a ele não só selecionar e organizar criteriosamente os temas a serem trabalhados, mas também expor aos alunos, com clareza, a relevância desses temas. Por outro lado, é também importante entender que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA JULIANA MOREIRA RA: 4311751607 MARIANNA VOIOLA RA: 5733180428 NADIA MARIA DOS SANTOS RIBEIRO RA: 3821681348 SIMONE SOARES DA SILVA RA: 6315197910 TANIA MARA RIBEIRO PALAZZI RA: 6323197274 Professora Ead. – Ma. Ausdy Castro dos Santos Professor-tutor à distância – Claudia Maria de Souza Oliveira Professora Presencial – Naide Guedes PINDAMONHANGABA 2012

R e v i s t a P r o l í n g u a – I S S N 1983-9979 Volume 2 Número 1 – Jan./Jun de 2009 P á g i n a | 64 O CARTEIRO CHEGOU: uma proposta de seqüência didática para séries iniciais Cláudia Valéria Doná Hila17 (UEM- PG/UEL) Elvira Lopes Nascimento (UEL) Resumo O trabalho com a prática da leitura e os gêneros textuais na sala de aula ainda é cercado de muitas lacunas teórico-metodológicas, especialmente nas séries iniciais que, regra geral, ainda tende a gramaticalizar o gênero. Essas

se você não sabe ainda, você vai ficar sem saber. Nos modelos de avaliação mais modernos e eficazes, o processo é valorizado e o aluno avaliado do início ao fim do processo, o tempo todo e de várias formas diferentes. Dessa forma, como explica o professor Nilson José Machado no vídeo Tópicos de Epistemologia e Didática, dizemos ao aluno o que esperamos dele, o quanto podemos evoluir juntos e não apenas se ele está apto ou inapto para o próximo nível de conteúdos. O conhecimento a ser…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROFESSOR ALDO MUYLAERT PEDAGOGIA DIDÁTICA Curso: Pedagogia Disciplina: Didática Professor(a): ___________ A Pedagogia, como campo teórico da prática educacional que não se restringe à didática de sala de aula nos espaços escolares, mas está presente nas ações educativas da sociedade em geral, possibilita que as instituições e os profissionais cuja atividade está permeada de ações pedagógicas se apropriem criticamente da cultura pedagógica a…

curso de Matemática da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central – FACHUSC como requisito da avaliação na disciplina de Didática e Planejamento Educacional. Orientadora: Professora Ma. Maria das Graças Bento Gonçalves e Oliveira. Salgueiro - PE 2010 O desenvolvimento da capacidade geral de pensamento e livre-arbítrio sempre deveria ser colocado em primeiro lugar, e não a aquisição de conhecimento especializado. Se uma pessoa domina o fundamental no seu campo de estudo e…

TERRÆ DIDATICA 5(1):27-41, 2009 ARTIGO W. Z. Bertolini, R. C. Valadão A abordagem do relevo pela geografia: uma análise a partir dos livros didáticos* William Zanete Bertolini Mestrando em Geografia e Análise Ambiental Inst. Geociências – UFMG geozaneti@hotmail.com Roberto Célio Valadão Associado do Instituto de Geociências, Departamento de Geografia, Belo Horizonte/MG – IGC/UFMG valadao@ufmg.br ABSTRACT THE APPROACH OF RELIEF BY GEOGRAPHY: AN ANALYSIS FROM TEXTBOOKS.…

LITERATURA INFANTIL: SEQUENCIA DIDÁTICA: LENDO CONTOS DE FADAS PARA AS CRIANÇAS SÃO PAULO, 2012 INTRODUÇÃO Para muitas crianças o contato com os contos infantis ocorre no período da escolarização, para outras não. O contato com textos literários, especialmente aqueles voltados à cultura da infância, é uma excelente maneira de aproximar as crianças do universo da escrita. O fascínio que despertam nelas os contos faz com que esse seja um canal privilegiado para garantir…

Disciplina Professora Tema da Aula Tipo de Aula Data: DIDÁTICA FUNDAMENTAL PAULA MEDEIROS PRADO SILVESTRINI O OBJETO DE ESTUDO DA DIDÁTICA: o Processo de ensino e aprendizagem. AO VIVO 11/09/2014 Para refletir e avaliar Situações: 1) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as…