O Tempo E O Lugar De Uma Didatica

com métodos e técnicas,propõe algumas estratégias eficientes para cada tipo de situação didática,dai então conclui-se que aprender é assimilar o que nos foi ensinado. Aqui falaremos em aprendizagem, didática, funções do professor, o papel do aluno, como passar os conteúdos,como ensinar e os métodos de ensino. Didática e a Formação do Professor De forma geral podemos conceituar a Didática como uma disciplina pedagógica que se preocupa com o processo de ensinar e…

da Silva SEQUÊNCIA DIDÁTICA: REPORTAGEM Trabalho apresentado na disciplina Metodologia de Ensino de Português do Curso de Letras da Universidade Federal de São João Del-Rei. Orientadora: Profª Drª Marilia de Carvalho Caetano Oliveira. São João del-Rei 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 APRESENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA…

mítica, anedota, biografia romanceada, romance, romance histórico, novela fantástica, conto paródia, advinha e piada. DOCUMENTAÇÂO E MEMORIZAÇÂO DAS AÇÕES HUMANAS – RELATAR Representação, pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo. Relatos de experiências vividas – relatos de viagem, diário íntimo, testemunho, autobiografia, curriculum vitae, ata; Noticia – reportagem, crônica social e crônica esportiva; histórico-relato histórico e perfil biográfico.…

sala de aula. Este ano de 2010 foi diferente, tive a oportunidade de por a “mão na massa”. Sou a professora de Língua portuguesa nas turmas de 5ª a 7ª série do Ensino Fundamental e pela primeira vez, experimentei o trabalho por meio de sequências didáticas. Devido às turmas que estava lecionando, pude trabalhar com dois gêneros sugeridos pelo projeto: Poesias ( 5ª série) e memórias literárias( 6ª e 7ª série). Confesso que no início tive muito receio. O “novo” deixa a gente meio…

à sociedade e outros sujeitos. Nesse direcionamento, Morin, ao refletir sobre a ética do gênero humano, enfatiza que: “[...] individuo/sociedade/espécie são não apenas inseparáveis, mas co-produtores um do outro. Cada um destes termos é, ao mesmo tempo, meio e fim dos outros. Não se pode absolutizar nenhum deles e fazer um só, o fim supremo da tríade (MORIN, 2001: 105)”. Nesse pensamento, as bases estruturais bio/psico/sociais do sujeito são colocadas como constituintes desse mesmo…

A pedagogia de Comenius Propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. O maior educador e pedagogo do século XVII produziu obra fecunda e sistemática, cujo principal livro é a DIDÁTICA MAGNA. São suas propostas: A educação realista e permanente; Método pedagógico rápido, econômico e sem fadiga; Ensinamento a partir de experiências quotidianas; Conhecimento de todas as ciências e de todas as artes; Ensino unificado. Defendia sua pedagogia com a

organizadas com temas, títulos e incisos bem estruturados. A disciplina e o livro Organização e Didática na Educação Infantil, estudados neste quarto semestre, auxiliam no atendimento sobre os objetivos de que a avaliação deve auxiliar no processo de aprendizagem e fortalecer a autoestima da criança, permitindo que elas acompanhe suas conquistas, suas dificuldades, e suas possibilidades ao longo do tempo. O portfólio também é um instrumento de grande necessidade na avaliação…

Universidade de Lisboa Instituto da Educação DIDÁTICA DA MATEMÁTICA I Trabalho de avaliação III : Tarefa para o 10.ºAno Mestrado em Ensino da Matemática Ano letivo 2012/2013 Discente Rute Gil Docente H.M. Guimarães Tarefa escolhida: Manual Matemática A 10, porto Editora Tema 3: Secções no cubo Atividade Inicial Precisa de Cubos de sabão ou de outro material que possa ser cortado, facilmente com uma faca. 1. Use uma faca e corte o cubo de modo que a secção seja: 1.1

Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa, por meio do trabalho com gêneros textuais, de acordo com os procedimentos apresentados pelos professores Joaquim Dolz e Bernardo Schneuwly, do departamento de Didática da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Genebra (Suíça). Essa proposta tem sido por nós divulgada em artigos, livros e cursos de formação de professores1 e os resultados de sua aplicação têm possibilitado…

1. ORIGENS DA PEDAGOGIA E DA DIDÁTICA Diferente da Pedagogia que tem seu reconhecimento como ciência particular a partir do século XIX, a Didática em muitos países, ainda não é reconhecida como ciência independente. É considerada, erroneamente, uma disciplina técnica da Pedagogia, ou como ramo desta. Não obstante, felizmente, são muitas as comunidades científicas que a partir do século XX, deram luz verde à Didática como ciência particular. A seguir uma breve referência às origens…