O Supervisor Escolar Na Inclusão

Gestão da Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e…

SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA O SUPERVISOR QUE VIROU PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA SIGNIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO ESTADO DO PARANÁ Londrina 2006 SILVANA BARBOSA DE OLIVEIRA O SUPERVISOR QUE VIROU PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA SIGNIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO ESTADO DO PARANÁ Dissertação apresentada ao Programa PósGraduação em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Dra. Marília Faria de…

Unicamp Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade - LEPED/ FE/ Unicamp Resumo: Em 1991 iniciamos no Brasil um movimento em favor da inclusão escolar e desde então estamos desenvolvendo ações para transformar as nossas escolas, de modo que sejam espaços abertos para todos os alunos. Os estudantes mais afetados pela exclusão escolar em nosso país não são apenas os que têm deficiências intelectuais, físicas sensoriais, mas também as crianças e os jovens social e…

III - elaborar, em articulação com a Secretaria Municipal do Planejamento e Urbanismo, os planos, programas e projetos referentes à educação, responsabilizando-se pela sua execução, controle e avaliação; IV - oferecer e aperfeiçoar o ensino pré-escolar e o fundamental e, excepcionalmente, o médio, no âmbito municipal; V - administrar a rede municipal de ensino e os diversos programas referentes à educação; VI - articular-se com os demais órgãos da Administração Municipal para o…

Supervisionado I CAMPO GRANDE /MS Novembro//2014 Sumário 1. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO: 4 1.1 Identificação do Supervisor de Campo...................................4 1.2. Descrição Geral do Campo...................................................4 1.2.1 Identificação e natureza......................................................4 1.2.2.…

RAFAEL NICÁCIO VIANA INCLUSÃO DIGITAL TUTOR PRESENCIAL: ADRIANA DE SOUZA MELLO BARBOSA TUTOR A DISTANCIA: NILZA DE OLIVEIRA MONTEIRO ANDRE PROFESSOR ESPECIALISTA: MARIA DAS GRAÇAS ZAMBORLINI ALEGRE/ES 2012 INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CEAD - PÓLO DE ALEGRE/ES LICENCIATURA EM INFORMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RAFAEL NICÁCIO VIANA INCLUSÃO DIGITAL

prática. é importante destacar que o conceito ampliado de pedagogia, como campo do conhecimento sobre e na educação, embora concebido a partir da educação escolar, apresenta-se com possibilidade de facilitar não apenas a interpretação e intervenção dos processos educativos que ocorrem na escola, mas também daqueles que ocorrem em espaços não-escolares O pedagogo precisa aprofundar-se no conhecimento de suas matérias, precisa saber a historia de seu campo de conhecimentos, seus…

os anos 80, os profissionais das escolas eram considerados subalternos e só desempenhavam funções subalternas, onde o professor era o operário que executava o trabalho pronto e acabado. O trabalho era organizado de forma hierárquica. Já existia o supervisor e o orientador supervisionava o trabalho de forma hierárquica, no intuito não de formar ou organizar, mas de fiscalizar se o que era imposto estava sendo cumprido. Na década de 1980, o mundo mergulhou numa crise de organização…

Luciano Bernardes Macedo2 RESUMO Os objetivos desse estudo foram analisar as estruturas de acessibilidade do portador de necessidade especial no ambiente escolar, identificando as barreiras ambientais que dificultam a realização de suas atividades escolares e descrever a situação dos equipamentos adaptativos disponíveis no ambiente escolar. Os dados foram coletados através de visita ao local, informações visuais, onde obteve informações para o terapeuta identificar os riscos à…

Ensinando e Aprendendo em Sala de Recursos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, Sala de Recursos, Educação Especial, Inclusão Sábado, Março 15, 2008 Resolução SE 11, de 31 de janeiro de 2.008 - SP Resolução SE 11, de 31-1-2008 com alteração da Resolução SE 31, de 24-3-2008 Dispõe sobre a educação escolar de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas da rede estadual de ensino e dá providências correlatas A Secretária da Educação, com fundamento no disposto…