O Supervisor Escolar E As Atividades Lúdicas

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE ITAPEMA MÓDULO PROJETIVO DE PREVENÇÃO A DEPENDÊNCIA QUÍMICA PARA ESCOLAS Objetivo: Capacitar diretores, orientadores, supervisores e professores escolares a identificar, abordar e encaminhar alunos com perfil potencial ou ativo de uso e abuso de substâncias psicoativas para tratamento. Conteúdo Previsto: TEMA CENTRAL: Uso, Abuso e Dependência de substâncias psicoativas: 1-NOÇÕES TEÓRICAS PARA RECONHECIMENTO E PREVENÇÃO…

1- DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1.1 Identificação do Campo: - Nome da organização: Núcleo Espaço Amigo - Endereço completo: Endereço: Rua 3, nº 258 - Centro - E:mail: núcleo_amigo@ig.com.br 1.2 Identificação do Supervisor de Campo - Nome da Supervisora: Célia Aparecida Sousa 1.3 Descrição geral do campo: Histórico da instituição: origem, cultura organizacional, símbolos,entre outros: Em 2002 foi criado o Projeto Núcleo Espaço Amigo em Santa Gertrudes com a procura de familiares

linguístico e cognitivo do aluno faz que ele tenha a capacidade de interagir socialmente, tanto na escola, quanto no ambiente social no qual está inserido, proporcionando-lhe uma maior eficiência e qualidade na construção dos conhecimentos, o ambiente escolar tem o papel de desenvolver um trabalho pedagógico pautado na perspectiva comunicativa. Conforme as considerações feitas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, o aluno terá a possibilidade de atingir um nível de…

em supervisão Escolar, realizando através de observação e intervenção na atuação com supervisor escolar, educadores, educandos numa Escola Particular da zona centro-oeste de Manaus. Partindo deste contexto geral tornou-se possível o registro das observações para a execução das analises e dos diagnósticos referente à escola e sala de aula. Este relatório teve como objetivo a caracterização do campo de trabalho como também conhecer a prática vivida dos docentes. A supervisão escolar se…

Ensino Médio de modalidade Normal e em cursos deEducação Profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. A formação oferecida abrangerá, integradamente à docência, a participação da gestão e avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral, a elaboração, a execução, o acompanhamento de programas e as atividades educativas. 2. Quais os princípios do curso de Pedagogia? Aponte no mínimo cinco.…

Santana Lucio Fernando de Andrade SUPEVISORA Marizete Mendes RELATÓRIO FINAL Relatório Final apresentado às coordenadoras de área (Geografia) do PIBID 2014, Isabella Albuquerque e Samile Santos, como parte integrante das atividades do PIBID, que atuam no Colégio ACM. SANTA INÊS - BA 2014 Introdução O presente relatório tem como objetivo relatar as experiências e ações desenvolvidas no âmbito do subprojeto “A formação do professor: pensando a prática…

Núcleo Educacional Cirandinha S/C Ltda Endereço da instituição: Rua Almirante Barroso, 114 – Centro – Mauá / SP Telefone: (11) 4519-5346 E-mail: cnecirandinha@yahoo.com.br Nome do supervisor local: Pedro Luiz de Andrade Formação do supervisor local: Pedagogo Cargo: Diretor __________________________ Assinatura do (a) estagiário (a)…

conceito final igual a __________,conferida pela Banca Examinadora formada pelo tutor orientador e pelo professor supervisor: ------------------------------------------------- Tutor Orientador ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Professor Supervisor RESUMO Esta monografia está relacionada às dificuldades de…

3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA / INSTITUIÇÃO: 3.1. Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil 3.2. Nome dos supervisores de estágio: Professor Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Professor Tutor Virtual: Alessandra Vanessa Jansen Professor tutor Presencial: Priscila Fernandes de Miranda 3.3. Nome da Disciplina de Estágio Estágio Curricular II – Ensino Fundamental 3.4. Nome da instituição onde realizou o estágio Instituto Educacional Brasília

SUMÁRIO: 1. Introdução ...................................................................................................4 2. Parâmetros Numéricos de referência para Nutricionistas na alimentação escolar 2.1Tabela 01- Período intergral ........................................................................ 5 2.2Tabela 02- Período Parcia ...........................................................................5/6 3. Quadro Funcional ................................................