Trabalhos faculdades

mental, problema de aprendizagem... Muitos nomes, muitas justificativas, muitos rótulos. Diversos rótulos têm sido utilizados, freqüente, crescente e impunemente nos meios escolares para justificar os números altamente elevados de retenção, exclusão e encaminhamentos (os mais diversos) de alunos das classes populares. Na verdade, rótulos como distúrbios, problemas ou dificuldades, da forma como vêm sendo utilizados, nada mais são do que justificativas para explicar as diferenças no rendimento escolar ou o insucesso "desses alunos". O rótulo de "problema ou distúrbio" atribui a esses alunos a culpa pelo "seu fracasso", e a deficiência passa a ser a principal causa do fracasso escolar, desconsiderando-se os inúmeros fatores envolvidos neste processo. Ao atribuirmos deficiências - emocionais, cognitivas, motoras, perceptuais - aos alunos, transferimos a responsabilidade pelo desempenho escolar ao próprio aluno, retirando da sociedade, da escola e do professor a responsabilidade pelo sucesso dos alunos. Perpetuamos, assim, uma prática muito freqüente, que é atribuir o problema sempre ao outro, ou, emprestando uma expressão utilizada pelo Prof. Celestino SILVA JR., poderíamos falar na ideologia da incompetência do outro. Constatamos que, com freqüência elevada, as mais diversas deficiências ou dificuldades têm sido atribuídas ao aluno, através da utilização excessiva e indiscriminada de rótulos, tais como: distúrbio de aprendizagem, problemas de…

Tema : Dificuldades escolares : rótulos e diagnósticos Dificuldades escolares 1-Ensino e Aprendizagem Sabemos que o ensino e aprendizagem seria uma mediação entre a relação de interação e aluno e professor, familiar. Seria valido ressaltar a dificuldade do aluno no contexto cultural e relacional , pois a apreensão do conhecimento e respostas a partir dessa apropriação é fruto de todas essas contingencias inter e intrapsíquica. Assim, é preciso distinguir aquilo que é próprio da…

A ideia central do trecho é mostrar que os rótulos dados aos alunos como: “problema ou distúrbio” é empregado de forma errada possuindo significados distintos que geram expectativas negativas e limitam as ações e interações não contribuindo para uma pratica pedagógica de desenvolvimento efetivo-cognitivo dos alunos, buscando um responsável pelo fracasso escolar. Para tentar explicar os motivos do fracasso escolar, ocorre muitas vezes uma busca pelos culpados, que por vezes são os…

peça excencial na comunidade escolar, e deve buscar interagir com os envolvidos no processo ensino-aprendizagem dos alunos. Este profissional, juntamente com os professores, deve estar atento aos problemas de aprendizagem que podem levar ao fracasso escolar. Compreender o fracasso escolar é entendê-lo como parte de um sistema, de uma sociedade seletiva, desigual e excludente. De acordo com vários educadores escolanovistas e segundo PATTO, “os autores são unânimes na denúncia da…

Educação & Sociedade Print version ISSN 0101-7330 Educ. Soc. vol.18 no.59 Campinas Aug. 1997 http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73301997000200012 Preconceitos no cotidiano escolar — Ensino e medicalização* Regina Leite Garcia** Cecília e Maria Aparecida abrem seu Preconceitos no cotidiano escolar – Ensino e medicalização já impactando o leitor. A história de Reginaldo, terrível, é paradigmática. Quem já andou pelas escolas brasileiras sabe quantos Reginaldos encontrou. Crianças…

ou a desnutrição. Nessa perspectiva o fracasso escolar era responsabilidade da criança que não aprende, ou de suas carências, mas, de qualquer forma, irremediável desde o ponto de vista educacional. A escola seria, então, isenta de qualquer responsabilidade no fracasso do desempenho escolar. Durante a década de 70, no Brasil, difundiu-se o rótulo de “Disfunção Cerebral Mínima” (DCM) para as crianças que não atingissem o nível escolar esperado. Em pouco espaço de tempo esse…

|FRACASSO ESCOLAR: DE QUEM É A CULPA? | |Michelle de Castro Meira | | | |RESUMO:O fracasso escolar é hoje…

FRACASSO ESCOLAR EXPLICAÇÕES: Moralista: aluno preguiçoso, chorão, desinteressado. Pensamento Psiquiátrico: fatores diversos: congênitos, hereditários.. Psicogenéticos: situações vivenciadas pelas crianças. Sociologia, lingüística, antropologia: situação socioeconômica e cultural da criança. Visão atual: educabilidade depende das características do desenvolvimento e da prática pedagógica. FATORES: Extra-escolares: más condições de vida, economia ruim, fome...…

Psicologia & Educação Ivone Maria de Proença Outubro 2010 Produção do Fracasso Escolar Profecias autorealizadoras A importância de se conhecer o fenômeno de “produção do fracasso escolar”. A importância de se conhecer o fenômeno de “Profecia autorealizadora”. Produção do fracasso escolar No Brasil, todos os dias temos notícias de alunos com baixo rendimento escolar, que desistem da escolarização, jovens que abandonam prematuramente o sistema educativo ou que não…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM RESUMO O presente artigo vem esclarecer questões que envolvem as dificuldades de aprendizagem na escola atual, com o intuito de compreender os educandos na realidade onde estão inseridos. Buscamos descrever o conceito de Dificuldade de Aprendizagem, analisamos a deficiência mental, o nível sócio econômico, a prática pedagógica, o ensino, e o uso de rótulos como fatores que interferem no contexto da aprendizagem, sendo aspectos capazes de desfavorecê-la. …