O Que é Mais Importante A Leitura Ou O Contar Histórias

apresentação O relato a seguir tem por objetivo mostrar minha experiência em contar uma história para um grupo de crianças de 4 anos de idade. Escolhi a história da Cinderela da escritora francesa Renatinha Rasta, o livro conta a história de Cinderela : “ Cinderela era filha de um comerciante rico, porém quando seu pai morreu, a madrasta malvada e as duas filhas fizeram Cinderela de criada. Um dia houve um baile, mas Cinderela não poderia ir pois tinha de limpar a casa e não…

FACULDADES DE PINHAS A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO À LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS QUATIGUÁ 2011 FACULDADES DE PINHAS A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO À LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais como…

Resumo texto 1: Vivências do grupo contação de histórias: Um relato de experiência Esse foi o nome dado a um trabalho realizado por alunos do Grupo de Contação de Histórias do Curso de Pedagogia da URI – Campus de Frederico Westphalen, que aconteceu no ano de 2010. A finalidade do trabalho foi mostrar a importância da contação da história para os alunos, já que através da qual é possível levar o interesse da criança para leitura. Com a Literatura Infantil fica mais fácil transmitir…

específicos ....................................................................................... 09 5. Referencial teórico ............................................................................................ 10 5.1 Contribuições das histórias no desenvolvimento infantil e suas linguagens.... 12 6. Procedimentos metodológicos ......................................................................... 15 6.1 População da pesquisa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIANE CARLA SILVA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS-MS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIANE CARLA SILVA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo final elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso – TCC do curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande

CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR MARINGÁ 2011 OLIVIA DA SILVA PIRES CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso sob a orientação da professora Heloisa Toshie Irie Saito, da Universidade Estadual de Maringá. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ MARINGÁ, 2011 CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA…

valores e conhecimentos, interagindo com o conteúdo de maneira ativa. Além de integrar as dimensões afetiva, motora e cognitiva da personalidade dos alunos, os jogos também tem um valor formativo porque desenvolvem a relação social, interação. Importantes lições estarão implícitas no emprego desse tipo e atividade: respeito mútuo, solidariedade, cooperação, obediência às regras, senso de responsabilidade, iniciativa pessoal e grupal, etc..Com os jogos, os alunos aprendem o valor do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 1.1 Contar histórias, uma atitude benéfica 7 1.2 Estágios de Desenvolvimento da Leitura Infantil 8 1.3 Livro escolhido, autor e observação feita com os alunos 9 2 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 3 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 1 INTRODUÇÃO Uma das maiores intempéries dos professores, no que concerne à educação infantil, é a estranheza da criança com o ato de ler. A leitura infelizmente é tratada com descaso e, na grande maioria

Manual de Contaçâo de Histórias Nome: Talita Fernanda da Silva de Oliveira R.A: 1158391483 Sertãozinho 2014 Sumário Arquivo da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias; Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor; Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação

Disciplina: Arte Corpo e Movimento Ler é diferente de contar histórias Conhecer as características das atividades é essencial para se preparar e garantir a atenção (e a aprendizagem!) de todas as crianças. Não há quem resista a boas histórias. Nas páginas dos livros, dos jornais e das revistas, na tela do computador e na televisão, narradas presencialmente ou transmitidas pelo rádio... Seja lá onde e como aparecem, elas encantam, amedrontam, fazem rir ou chorar, assustam e são capazes de levar,