O Que é Interdisciplinaridade

Goiandira do Couto na interdisciplinaridade de sua obra e de sua atuação como ativista cultural KarlyPedatelaDesidério (UFG) karperio@hotmail.com Washington Fernando de Souza (SENAC / UFG) wfernanoturismo@hotmail.com RESUMO: Partindo do entendimento da memória como parte de uma vivência coletiva e de um fazer participativo, de construção patrimonial e interdisciplinar, a análise das práticas e representações sobre Goiandira do Couto levou a discutir a interdisciplinaridade de sua obra…

EMERGÊNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE  “...a questão da interdisciplinaridade tem estado muito em moda nos debates educacionais; e como toda coisa importante que, de repente, vira modismo, esvazia-se de sentido. Muita gente tem usado esse conceito como uma espécie de “trava-línguas”, uma palavra da qual não se faz a menor idéia do significado, mas que é inserida no discurso para dar um certo ar de “intelectualidade”, de modernidade.” (Gallo, 2009, p.17) ; • “...a interdisciplinaridade é…

EDUCACIONAL A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR. Angélica Marcelino Braz ITÁPOLIS 2011 ANGÉLICA MARCELINO BRAZ A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência para…

temática não poderia ser abordada pelas disciplinas tradicionais de forma direta, mas permear o conteúdo destas. O problemático com relação a isso é que o licenciando não abre mão da lógica da disciplina, ou ela não entra na lógica dessa interdisciplinaridade ou acaba sendo quase uma curiosidade. Visto que a formação docente ainda está pautada na lógica do estruturado. Nesse sentido, é preciso dar abertura dentro do campo disciplinar esquecendo que existem lógicas e seqüências.…

NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas cursadas: Metodologia do ensino de matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................04 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE............06 2.1. A…

DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DAS DISCIPLINAS À INTERDISCIPLINARIDADE: UM DIÁLOGO COM CHERVEL, GOODSON E LIBÂNEO Eixo Temático 2: Mirtes Rose Andrade de Moura Mariani1 Aline Aparecida Domingues Borges2 Édio João Marani3 RESUMO É certo que a noção sobre a origem do termo disciplina permaneça, ao longo de nossos dias, imprecisa na Educação Básica e, de igual modo, passível de influências de várias áreas do saber. Não menos certo, porém

que abarca. Pensando junto com Morim (1994), pode-se afirmar que a interdisciplinaridade é similar a uma esponja... [...] Efetivamente, a esponja absorve pouco a pouco as substâncias que encontra; assim a palavra ‘interdisciplinaridade’ se enriquece de todos os sentidos que lhe outorgam os que empregam a palavra. Tal como a esponja que, uma vez espremida, esvazia-se; a palavra interdisciplinaridade corre o risco de não ter mais significado se segue sendo…

objetivo analisar a relação de Interdisciplinaridade no âmbito da saúde, especificamente, no Hospital Municipal Santa Isabel (HMSI), em João Pessoa-PB, locus de realização dos Estágios Supervisionados I e II do Curso de Serviço Social da Universidade acima referida, onde surgiu o interesse em investigar tal temática, sobretudo, em decorrência das observações realizadas no período das atividades acadêmicas realizadas nos períodos de Estágio. A interdisciplinaridade se caracteriza pelo…

REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: um estudo de caso Flávia Temponi Góes1 Paulo Roberto Vieira Júnior 2 Resumo Neste trabalho, analisou-se a interdisciplinaridade em uma proposta curricular e o papel da Educação Física nesse contexto. Baseou-se em estudos que vêem o currículo como um espaço de conflitos, contradições e conquistas e de estudos sobre diferentes concepções de interdisciplinaridade no currículo escolar. Os…

A interdisciplinaridade no Brasil A interdisciplinaridade passou a ser utilizada no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71, além de promover mudanças na estrutura organizacional da educação do país, enfatiza a objetividade e ordenação dos períodos, séries, faixas etárias e etapas a serem superadas pelos estudantes, em todos os anos de escolaridade. O currículo tem como meta oferecer a potencialidade máxima do desenvolvimento do aluno, qualificando-o para o mercado de trabalho