Localizaçao espacial e esquema corporal

A importância das atividades de Localização Espacial e Esquema Corporal na Educação Física Escolar. A localização espacial é a capacidade que tem o indivíduo de se orientar, localizar outra pessoa ou objeto dentro de um determinado espaço. Quando a criança aprender noções de situação, tamanho, movimentos, formas, volume e outras, ela passa a ter acesso a um espaço orientado a partir de seu próprio corpo, multiplicando suas possibilidades de ações. As crianças ao participarem de aulas de localização espacial aprendem a lidar com suas limitações e também suas potencialidades. Elas vão passando a ter noção em relação ao seu corpo a um determinado espaço. Aos poucos vai percebendo sua posição, depois a sua posição em relação aos objetos e também os objetos entre si. Com isso as crianças experimentam as várias posições do corpo nos vários tipos de espaço, com vários tipos de objetos. São condições essenciais para a localização espacial: Uma boa visão – permitindo que o cérebro aprenda a calcular e fazer estimativas rapidamente e de forma precisa com relação aos movimentos que o corpo executa no espaço. Movimentos cinestésicos – que permite identificar os objetos mais lentos Uma boa percepção auditiva – que estão ligadas á certos direcionamentos e ao tempo Uma boa percepção tátil – que nos permite captar as manifestações afetivas ou agressivas dos objetos ao nosso redor. Esquema corporal é a consciência do corpo como meio de comunicação consigo mesmo e com o

contribuindo para a formação e estruturação do esquema corporal; promovendo a união do ser corpo, ser mente, ser espírito, ser natureza e ser sociedade; promover a utilização do corpo na expressão de sentimentos; compreender a forma como a criança toma consciência do seu corpo, localizando-se no meio e espaço. Assim, a Educação Infantil aparece como cenário primordial no desenvolvimento psicomotor, onde deve-se primar pelo desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo, estando garantido no…

E AS RELAÇÕES ESPACIAIS UNIJALES CENTRO UNIVERSITARIO DE JALES JALES – 2013 SUELEN CARLA DUTRA FREITAS ESTUDO DIRIGIDO: A CRIANÇA E AS RELAÇÕES ESPACIAIS Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Historia e Geografia. Prof.ª Célia Zerbato UNIJALES CENTRO UNIVERSITARIO DE JALES JALES – 2013 MAÍSA MARQUES DE SOUZA ESTUDO DIRIGIDO: A CRIANÇA E AS RELAÇÕES ESPACIAIS …

Educação Física e Desporto – 3º Ano Unidade Curricular: Psicofisiologia Docente: Mestre José Guilherme “Corpo, Espaço e Movimento” Crianças com Paralisia Cerebral Discentes Miguel Oliveira Paulo Bernardo Roberto Alberto Portimão, 4 Janeiro de 2011 Índice RESUMO……………………………………………………………………………….3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA………………………………………………………….4 1 - A ORGANIZAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL 5 1.1 - A noção do esquema corporal 5 1.2 - A ontogénese do esquema corporal 6 1.3 - O…

a direita, manutenção da proporção de altura e largura das letras, manutenção de espaço entre as palavras e escrita orientada pelas pautas (áreas de percepção visual, orientação espacial, lateralidade, habilidades conceituais); • pronúncia adequada de vogais, consoantes, sílabas, palavras (área de comunicação e expressão); • noção de linearidade da disposição sucessiva de letras, sílabas e palavras (área de orientação têmporo-espacial); • capacidade de decompor palavras em…

sua localização no mundo. Como afirma Gardner: “Centrais à inteligência espacial estão as capacidades de perceber o mundo visual com precisão, efetuar transformações e modificações sobre as percepções iniciais e ser capaz de recriar aspectos da experiência visual, mesmo na ausência de eestímulos físicos relevantes.” Isto é, com sua inteligência Espacial-Visual e fazendo uso de sua visão e imaginação você se localiza no mundo e manipula diferentes objetos, tanto fisica, como…

habilidades das funções específicas da psicomotricidade. Objetivo Específico Dia 1 (16/09/2013) Atividade 1: Trânsito legal Objetivos específicos da atividade: desenvolver as funções psicomotoras de motricidade fina, discriminação visual, cores, tônus, orientação espacial, esquema corporal. Descrição da atividade: Será entregue a cada criança um desenho de uma máscara de policial onde deverão pintar e recortar. Após isso, receberão papel crepom para decorar o boné do policial. O…

da sala de aula, quanto ao tipo, forma, disposição, funcionalidade, utilização... a criança explora o material da própria sala: observando (tamanho, forma, cor, disposição), manipulando... Esquema corporal Criatividade Ampliação do vocabulário Linguagem oral Socialização Pensamento operacional Prontidão na emissão de resposta Atendimento de ordens Coordenação motora e viso-motora Relação têmporo-espacial Lateralidade Discriminação auditiva Esquema corporal Criatividade…

fina não é suficiente. É necessário que haja também um controle ocular, isto é, a visão acompanhando os gestos da mão. Chamamos isto de coordenação óculo-manual ou viso-motora. Exemplo: escrita ESQUEMA CORPORAL • A criança percebe-se e percebe as coisas que a cercam em função de seu próprio corpo. Portanto, o desenvolvimento de uma criança é o resultado da interação de seu corpo com os objetos de seu meio, com as pessoas com quem convive e com o mundo onde estabelece…

e 6 anos e a intervenção do lúdico neste processo. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi a EDM (Escala de desenvolvimento motor, ROSA NETO, 2002), o qual contém uma bateria de testes que avalia seis variáveis relacionadas ao desenvolvimento motor, são elas: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal/rapidez, organização espacial e linguagem/organização temporal. Após a coleta de dados, foram analisadas as variáveis referentes ao desenvolvimento motor.…