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sentido dizemos que a tribo constitui uma sociedade sem classes? As relações eram igualitárias na tribo. Onde os trabalhos eram comunitários, a terra pertencia a todos, e as funções eram divididas de acordo com seu oficio, o que tinha dom, mas isso não os diferencia, não havia status, mas cada qual o ocupa uma função para o bem de toda comunidade. 3. De que tipo é o poder exercido pelo chefe e pelo feiticeiro? O chefe o feiticeiro não sessava de privilegio, ele não da ordem, mas é porta voz da comunidade, pois mesmo que mandasse ninguém o obedeceria. Cada um exercia a mesma função na comunidade, somente eles que não, pois eram o porta-voz e representante, ele apaziguava os conflitos individual ou familiar na tribo, seguindo o bom senso e o costume da tribo. 4. Explique a natureza da educação tribal usando os seguintes conceitos: mítica, espontânea, difusa e integral. Mítica: o conhecimento mítico imprime uma tonalidade especial á educação, pois os relatos aprendidos não são propriamente históricos, no sentido do passado da tribo. Espontânea: o conhecimento era fito com atividades diárias e nos rituais, eles aprendiam imitando os adultos nas atividades diárias, fazendo as coisas do seu dia a dia como se ocupar com a caça, a pesca, o pastoreio ou agricultura, as crianças aprendem “para a vida e por meio da vida” era uma aula pensada, não dada. Difusa: o conhecimento acontecia o tempo todo e toda hora, não precisava seguir regras, era uma educação da vida, sem…

mudanças acontecem muito lentamente. ( ) As sociedades tribais são predominantemente míticas e de tradição oral. Para eles, a natureza está sobrecarregada de deuses, e o sobrenatural penetra em todas as dependências da realidade vivida. QUESTÃO 02 Tendo como referencial os estudos realizados até agora sobre a Educação Primitiva, (V) ou (F) ( ) Ao estudarmos a História da Educação, percebemos que, em linhas gerais, a educação primitiva se pautava pelo modelo escolar, como acontece…

SXRHV-UPS8Q-2LLSA-MCRT8-7 Tendo como referencial os estudos realizados até agora sobre a Educação Primitiva, leia as proposições abaixo, assinalando (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as falsas. (f ) Ao estudarmos a História da Educação, percebemos que, em linhas gerais, a educação primitiva se pautava pelo modelo escolar, como acontece atualmente; ( v ) A educação primitiva baseava-se na transmissão oral dos costumes, hábitos e tradições, através de um método de…

História da Educação e da Pedagogia Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Comunidades Tribais Educação, cultura, tribos. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Caracterizar a vida tribal. Perceber sua importância ao longo da história. Compreender o processo educativo das comunidades tribais. 2 Temas Principais As comunidades tribais. A educação nas tribos. A cultura e organização das tribos. 3 1 25/2/2011 Qual a relação entre Educação e Cultura? Professora Milene Pedagoga…

História da Educação e da Pedagogia Tema 2: Comunidades Tribais Aula 2 Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM • Caracterizar a vida tribal. • Perceber história. sua importância ao longo da • Compreender o processo educativo das comunidades tribais. Temas Principais • As comunidades tribais. • A educação nas tribos. • A cultura e organização das tribos. Qual a relação entre Educação e Cultura? Professora Milene – Pedagoga - 57’’ Comunidades…

25/2/2011 História da Educação e da Pedagogia Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Comunidades Tribais Educação, cultura, tribos. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Caracterizar a vida tribal. Perceber sua importância ao longo da história. Compreender o processo educativo das comunidades tribais. 2 Temas Principais As comunidades tribais. A educação nas tribos. A cultura e organização das tribos. 3 1 25/2/2011 Qual a relação entre Educação e Cultura? Professora Milene…

Introdução O presente trabalho é sobre o filme La Guerre du Feu : A Guerra do Fogo e Questões Gerais do Capitulo1- Comunidades Tribais: a educação difusa, do PLT 187- Historia da Educação e Pedagogia.Tendo como objetivo mostrar como eram as comunidades tribais sem a escola formal. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. La Guerre du Feu : A Guerra do Fogo È um filme de 1981 feito na França e no Canadá, com locações na…

QUESTÃO 01 Após a leitura do capítulo indicado, assinale abaixo a alternativa que não corresponde ao que foi estudado sobre as Comunidades Tribais: Parte superior do formulário x a organização social das tribos baseia-se em uma estrutura que mantém heterogêneas as relações entre o grupo; de maneira geral, as sociedades tribais são predominantemente míticas e de tradição oral. O sagrado se manifesta na explicação da origem divina da técnica, da agricultura, dos males, na…

PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO QUESTÃO 01 A partir dos estudos realizados no livro História da Educação e da Pedagogia, Capítulo 1 - História e História da Educação pode-se afirmar que: Parte superior do formulário A história da educação além de ser uma disciplina do curso de Pedagogia, auxilia os alunos em formação a compreende a história do Brasil. A história da educação não se trata apenas de uma disciplina escolar, mas, trata-se de uma abordagem científica de um…

Partindo do entendimento que educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação: “A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como o homem a pratica, atua a mesma força vital, criadora e…