O Que Torna Educação Possivel

A educação do homem desde a sua origem foi pensada com mecanismo de produção e reprodução de uma cultura viva de manifestações e formas de vida onde sempre esteve pautada numa ideia bem definida que desenvolve o processo civilizatório do homem cuja sua principal luta era a luta comunitária e a conquista pelo espaço histórico. Tal questionamento promove as bases imprescindíveis para o pensamento filosófico, possibilitando o despertar do senso crítico e da compreensão da interligação entre…

decisões, saber escutar................................. 9.Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica........................................... 10.Ensinar exige disponibilidade para o diálogo, exige querer bem aos educando.... INTRODUÇÃO O livro se refere as exigencias do ensino, ou seja são definitivamente condições que tornam ou não possivel o ensino. Sem elas não é possivel ensinar, estas exigencias existem “antes” de pôr em prática o ensino.Não…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA ENGESSADA PELA IDEOLOGIA DOS 3 RS* Angélica Toledo Santos Andrade Resumo: O presente trabalho tem como objeto de estudo a ideologia presente no universo educativo, que contraria o modelo ideal de educação ambiental, abordando-a de forma reducionista, atendendo a interesses particulares, de forma prevista pela legislação da educação brasileira. Tem-se como principal objetivo o esclarecimento das causas pelas quais a educação ambiental não acontece…

BAGOZZI NÚCLEO DE CIÊNCIAS DA VIDA E DA SOCIEDADE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO lato sensu – ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ENILDA LIMA CLARO GEANINI CORDEIRO MACHADO PIRAQUARA 2014 O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO Procurou-se neste artigo discutir sobre o processo avaliativo na educação inclusiva, para tanto utilizou-se de pesquisas bibliográficas a livros, artigos, teses e documentários,…

Organização e Metodologia da Educação Infantil Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Quais as Leis Nacionais que regem a Educação Infantil? • Quais os conceitos de creche e pré-escola? • Quais as influências dos modelos históricos sobre a Educação Infantil atual? • Como é uma proposta pedagógica de Educação Infantil fundamentada numa ação integrada? • Quais os principais desafios da Educação Infantil? Compreendendo a Educação Infantil…

Psicanálise à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática educativa, tais como a sexualidade infantil, o fenômeno da aprendizagem e a relação professor-aluno. As tentativas de casamento entre a Psicanálise e a Educação e o desapontamento de Freud com a questão da Educação são descritos também, mostrando o caminho espinhoso a que se colocou ele e seus discípulos. 2 A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO A…

diferenças. Para isso torna-se necessário, contra a lógica moderna do cogito “penso, logo existo”, por dois motivos especialmente: 1) O pensamento não se separa da vida; 2) O pensamento não é superior à vida e a vida não é serva do saber. Deve-se pensar contra a lógica mercadológica que em tudo vê ocasião para o lucro, também por duas razões: 1) A racionalidade econômica diz que se deve investir em nós mesmos enquanto capital humano; 2) De acordo com essa lógica, o especial…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CARLA MAGALI SANTOS SILVA RA 2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO RA 2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA RA 2316371778 JANAINA BERTO RA 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN RA 2328410786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e …

linguagem escrita não possui interlocutor direto, havendo ai mais um grau de abstração, o que torna mais difícil a aquisição da mesma”. Os portadores da Síndrome nascem com um atraso mental e no desenvolvimento cerebral, algumas experiências comprovaram que crianças que foram estimulados precocemente, obtiveram um desenvolvimento acelerado, comparado às crianças que foram estimuladas mais tarde, então, se torna indiscutível e indispensável, uma estimulação precoce, a fim de…

entre existência moral e filosofia moral? Por que essa diferença se torna clara a partir de Sócrates? 19. Qual a diferença estabelecida por Aristóteles entre práxis e técnica? A ética se ocupa com a primeira ou com a segunda? Por quê? 20. Qual a diferença entre o necessário e o possível? Em qual desses campos atua a ética? Por quê? 21. Quais os princípios da ética dos antigos? Por que a tarefa primeira da ética era a educação do caráter? 22. Que são o racionalismo e o…