O Que Toca à A Psicologia Escolar

Departamento de Estudos Básicos e Instrumentais da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB ritaksouza@hotmail.com IIProfessora do Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia - UFBA RESUMO Neste trabalho, buscou-se investigar as ações do professor que se caracterizam por violência psicológica no cotidiano escolar. A pesquisa, pautada nas diretrizes epistemológicas da investigação qualitativa, foi realizada em uma escola pública que atende crianças dos…

INTRODUÇAO O trabalho que vai ser apresentado faz uma reflexão sobre a importância da Psicologia na Pedagogia, nos mostrando que o professor tem um papel fundamental nesse processo de desenvolvimento , proporcionando conhecimento e ajudando na formação dos alunos. Trataremos ainda sobre a teoria verbal significativa, teoria genética da aprendizagem e a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino explicando os aspectos conceituais de cada uma delas e suas contribuições na educação. Não

comunicativo dos gestos e movimentos corporais percebidos pelos sentidos visual, auditivo, ou táctil, de acordo coma situação. A linguagem corporal vem sendo estudada por muito tempo e, de acordo com a opinião de profissionais em psicologia e sociologia, detecta diferentes sentimentos e expressões que não se comunicam com palavras, mas sem com o comportamento físico. Como por exemplo, quando você conversa com uma pessoa você deve saber que não está falando só…

Abordagens Teóricas da Psicologia 2 Profª. Ms. Keiko Maly Garcia D'Avila Bacarji Profª. Drª. Juliane Aparecida de Paula Perez Campos 1. OBJETIVOS • Conhecer e compreender as abordagens teóricas que surgiram após as grandes escolas da Psicologia. • Identificar e relatar a importância das diversas teorias da Psicologia. • Relacionar as contribuições teóricas dessas abordagens para a Educação. 2. CONTEÚDOS • • • • Behaviorismo. Gestalt. Psicanálise. Humanismo. 66 © Psicologia…

predominante da Língua Portuguesa quando se trata de atividade lúdica infantil. O jogo é reconhecido como meio de fornecer à criança um ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem de várias habilidades. Em Psicologia, aprendizagem é o processo de modificação da conduta por treinamento e experiência, variando da simples aquisição de hábitos às técnicas mais complexas. Por desenvolvimento, a designação do ato de desenvolver, progredir,…

Universidade Anhanguera Belo Horizonte II Polo Pampulha C E D Serviço Social Psicologia Social e Serviço Social Maria Elisabete Rodrigues dos Santos RA: 4311804801 Gislane Cristina Calixto de Lima RA: 3876675921 Luciana Silveira de Freitas RA: 3810653729 Danielle Rosa Silva Santiago de Castro RA:1299686998 Deise Cristina de Brito Santos RA:1299745309 Professora: Helenrose A. das S. Pedroso Coelho Tutora presencial: Ariane Amorim Belo Horizonte

são necessárias: ciência e arte. A pedagogia é arte, porque inclui também a didáctica ou pedagogia do ensino, é mais ampla. Pelo seu objecto material o homem exige o consumo de outras ciências também essas relacionadas como o homem ( bioologia, psicologia, filosofia, antropologia, sociologia, etc). Enquanto este objecto(homem) vem formalizado, isto é, o homem enquanto educável a pedagogia ganha consistência, autonomia, unidade, tornando-se numa verdadeira ciência. Da relação com outras…

Escola superior de educação de coimbra Aprender a aprender Psicologia da Aprendizagem Índice Epígrafe 2 Introdução 3 Cognição 4 O que é cognitivo? O que é metacognitivo? 6 Metacognição 7 Métodos de Estudo 10 Planificação do Estudo 11 Condições ambientais e psicológicas para o estudo 12 Estratégias de Aprendizagem 13 Relação das estratégias com os objectivos 13 A importância de uma linha orientadora 14 Objectivos educacionais 14 Estabelecimento de objectivos…

das relações afetivas, em um primeiro momento, cuja permanência será lograda ao futuro profissional e pessoal do sujeito da aprendizagem. No segundo momento, o desenvolvimento afetivo é posto em poder das instituições escolares que se configuram enquanto corresponsáveis no que toca ao desenvolvimento cognitivo, psíquico e emocional do indivíduo. De acordo com Tallón et. al. (1999) “[...] as experiências vivenciadas pelo jovem tanto no contexto familiar quanto em outros contextos,…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: NECESSARY KNOWLEDGE FOR THE PEDAGOGICAL PRACTICE Tiago Nicola Lavoura∗ * Henrique Moura Leite Botura ** Suraya Cristina Darido RESUMO A década de 1990 foi marcada pela grande discussão no interior das universidades brasileiras a respeito das diversas tendências em educação física escolar, marcadas pelas diferentes origens e matrizes filosóficas, tais como a psicologia, a…