Linguistica textual

dificuldades de aprendizagem
A violência psicológica na relação entre professor e

REFERENCIA DO ARTIGO http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752012000100007&lng=pt&nrm=iso
The psychological violence in the relationship between teacher and student with learning difficulties La violencia psicológica en la relación entre profesor y estudiantes con dificultades de aprendizaje

Rita de Cássia Souza Nascimento FerrazI; Marilena RistumII
IProfessora do Departamento de Estudos Básicos e Instrumentais da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB [e-mail]
IIProfessora do Instituto de Psicologia da Universidade Federal da Bahia - UFBA

RESUMO
Neste trabalho, buscou-se investigar as ações do professor que se caracterizam por violência psicológica no cotidiano escolar. A pesquisa, pautada nas diretrizes epistemológicas da investigação qualitativa, foi realizada em uma escola pública que atende crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os participantes foram quatro crianças e sua professora. Para a coleta dos dados, foram utilizados os seguintes instrumentos: observação com recurso do diário de campo, videogravação e entrevista semiestruturada. As ações identificadas como violência psicológica foram: rejeição, humilhação e indiferença. Observou-se que a escola passou a ser objeto de um temor proveniente de vivências marcadas por ações de segregação, punição e desrespeito à condição dos alunos com dificuldades de aprendizagem e, consequentemente, ao saber dessas crianças que fracassavam nesse importante cenário de seu desenvolvimento.
Palavras-chave: dificuldades de aprendizagem; violência psicológica; relação professor-aluno.

ABSTRACT
This research aims to investigate the teacher actions that are characterized psychological violence in school routine. The research, based on epistemological guidelines of qualitative investigation, was realized in a public school that serves