O Que São Recurso Expressivo De Linguistico

Gênero textual: história em quadrinhos A história é narrada por meio de imagens (linguagem não verbal) e do diálogo (linguagem verbal) entre as personagens. Entretanto, há as que são construídas apenas de linguagem não verbal. A ausência de palavras não impossibilita a compreensão da história narrada. No caso da HQ não verbal, a leitura visual de cada quadrinho permite entender a história por completo. HQ conta uma história. É uma narrativa que envolve fatos, personagens, tempo,…

do IBGE o histórico das pessoas com o Deficiente Auditivo, no Brasil, é algo que vem chamando a atenção do meio educacional e gerando discussões polêmicas bastante plausíveis. O que antes era visto como "deficiência" e ausência de capacidade, hoje são consideradas como sendo "diferente", ou seja, os Deficientes Auditivos têm outros métodos de aprendizado, por meio da Língua Brasileira de Sinais, tornando-os aptos a exercer seus direitos de cidadãos. Este artigo vem abordar como estão…

fenômeno de emudecimento, escassez de linguagem entre os personagens do romance. São pessoas que apesar de viverem em uma sociedade moderna, propicia para novos avanços e descobertas, vivem por outro a opressão de um ambiente hostil, lidam com uma cultura fechada, com conflitos internos em uma busca incansável pela totalidade do ser, pela sua autonomia. Talvez por esses motivos Fabiano, Sinhá Vitória e seus filhos são personagens calados que se deparam com o desafio de decifrar o…

mais a idéia do vínculo da linguagem a mecanismos mentais, ao mesmo tempo biológicos e psicológicos. Trata-se da postulação de mecanismos inatos, específicos de aquisição da linguagem, dos quais a criança é dotada geneticamente. O conhecimento lingüístico inato, isto é, o que "está lá" (em termos de gramática universal), brota e adapta-se às diversas línguas e dialetos do mundo, aos quais a criança é exposta, independentemente de reforço, estímulo, condicionamento, treinamento,…

vista científico, o conceito de gramática normativa – conjunto de regras para o bem falar e escrever – não se sustenta, uma vez que “bem falar e bem escrever” são avaliações subjetivas, em nenhum outro campo de estudo encontramos tal tipo de avaliação, imaginem um biólogo dizendo que as células humanas são boas e as células de uma vaca não são, ou um geógrafo dizendo que um continente é melhor do que outro. No mínimo, a pergunta a ser feita é: o que é falar e escrever bem? O falar em si…

Magalhães Barata, no Município de Chaves, Pará, Brasil, este artigo é sob a orientação da Profª Drª Rosângela Lemos da Silva. 1 INTRODUÇÃO Muito se tem discutido sobre o ensino de língua materna nas escolas brasileiras, com ênfase nos fenômenos linguísticos existentes, em diversas partes do país, apesar disso, ainda se observa aulas insípidas, sem propósitos delineados, argumentos lusitanos, como se a língua representasse somente a variável formal, assim sendo, o ensino passa por…

intermédio de textos. Dessa forma, o conceito de texto, os processos de construção textual, os gêneros e seqüências textuais e a coerência textual são aspectos basais que alicerçam a gramática do texto/discurso. Além disso, na medida em que se incorpora, nos estudos lingüísticos, a relação locutor-alocutário, a preocupação não é apenas com o código lingüístico e, sim, com os interlocutores, com a situação em que se produz o discurso. Com efeito, o objetivo do ensino de LM, diante da…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS São Paulo, 2013 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ADRIANO ALENCAR DE SANTANA RA: B54111-3 ERIKA CLEOPATRA DE GOIS SANTOS RA: B416157 FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 FERNANDO RODRIGUES DA SILVA RA: B392GE-0 JORAM DE OLIVEIRA SANTOS RA: B42509-1 MARLENE FERREIRA DA ROCHA RA:

...................................................................................... 4.3 O cenário................................................................................................................ 4.4 O roteiro - pressupostos lingüísticos subjacentes às vozes dos professores.......... 4.4.1 Quanto aos objetivos para o ensino de língua portuguesa................................. 4.4.2 O ensino de gramática........................................................................

quartel para buscar armas”. A variedade de gêneros textuais desta coleção de antologias — crônica, teatro, poesia, carta, conto, cordel etc. — amplia o horizonte dos jovens leitores e constitui, por si só, um agente motivador de leitura. E como os livros são compostos de textos curtos, os alunos podem lê-los na própria sala de aula, facilitando o acompanhamento do professor, que deve ser um incentivador, aquele que cria condições para os debates de idéias, que sabe escolher as atividades…