Trabalho de campo

Desenvolvimento de Produção Textual e Leitura Professor: Anderson Souto Período - Turno: 2º - noite TÓPICO 02: ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICO-EXPRESSIVAS Estratégia – conjunto de escolhas feitas pelo produtor do texto sobre o material linguístico disponível com a intenção de orientar o leitor na construção de sentidos. São procedimentos adotados para marcar instruções de sentido e que geram efeitos de sentido. Contexto: o incêndio que atingiu a Cidade do Samba, no Rio de Janeiro, em fevereiro de 2011, às vésperas do Carnaval. São alentadoras a presteza, a rapidez e a abundância com que nossa prefeitura atendeu as necessidades das nossas escolas (de samba, é claro). (J. C. M.) O Globo. Rio de Janeiro: 07 de fevereiro de 2011, p. 08. • Que escolha estratégica do produtor do texto nos chama imediatamente à atenção? _____________________________________________________________________________________ • Que efeito de sentido é gerado a partir dessa escolha? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Recurso linguístico-expressivo – elementos linguísticos disponíveis na língua (fonéticos, morfológicos, sintáticos e semânticos) que funcionam como meios para marcar instruções de sentido nos textos. Eles são expressivos quando “chamam imediatamente a atenção” dos sujeitos, demonstrando força para persuadir ou transmitir…

retórico-hermenêutica Para Saussure: signo linguístico: significante (imagem acústica) significado ( conceito do objeto) convencionada socialmente ex: a palavra “casa” significante é a cadeia de sons /k+a+z+a/ e o conceito é a “interpretação” que se estabelece para essa sequência de sons entre os falantes da língua portuguesa; Perspectiva retórico-hermenêutica A verdade: é construída pelos homens por isso, torna-se múltipla variável em função dos diferentes…

Língua Portuguesa (Entrada) Gabaritos e Descritores (Questões Extras) Ensino Fundamental 5a à 8a série (6o ao 9o ano) 5a Série (6o ano) - Ensino Fundamental Leitura e Compreensão de Textos Descritores Questões D1 Localiza informações explícitas em um texto. D2 Percebe informações implícitas em um texto. D3 D4 26, 28 e 29 Reconhece, em um texto, marcas de variações linguísticas. Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas,…

1º Ano Leia o texto abaixo para responder a questão 1. "Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de…

LINGUAGEM E TRABALHO LINGUÍSTICO GERALDI, J.W. Linguagem e Trabalho Lingüístico. In: Portos de Passagem. 4.ed. São Paulo: Martins fontes, 2003. cap. 1, p.1-72. Sabe-se que o ensino regular das escolas em geral no Brasil está em crise. O autor de Portos de Passagem, utiliza-se do livro como uma critica ao ensino utilizando como ponto de observação a linguagem, deste ponto de vista justifica que “... a questão da linguagem é fundamental no desenvolvimento de todo e qualquer homem, e…

para crianças e jovens permite verificar que tais inovações colaboram fortemente para a ampliação vocabular dos alunos leitores. O trânsito dos novos itens lexicais nos textos trazem dinamismo ao texto por seu caráter lúdico e bem-humorado. Os recursos expressivos da língua, ao transitarem esteticamente no cenário textual, em seus vários planos (fonológico, morfossintático e léxico-semântico), dão forma à linguagem literária, resgatando o jogo verbal no que tange à correção e à…

atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua, como sistema simbólico utilizado por uma comunidade linguística, são condições de possibilidade de plena participação social. Pela linguagem os homens e as mulheres se comunicam, têm acesso à formação, expressam e defendem pontos de vista, partilham ou constroem visões de mundo, produzem cultura. ------------------------------------------------- O processo de ensino-aprendizagem contribui para que o aluno amplie o domínio ativo…

TURMA: 1º ano ENSINO MÉDIO INOVADOR OBJETIVOS GERAIS : Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes. Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola na Hispanoamérica. Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação…

análise linguística, como eixos norteadores das atividades didáticas. • Afinal, o que são conhecimentos linguísticos? “É da Linguística, definida como estudo cientifico da língua, que surge a proposta da prática de análise lingüística como alternativa, principalmente para levar o aluno ao domínio da escrita padrão.” (BEZERRA et al., 2013, p.10) Propostas de análise linguística vindas da academia Ações que entrecruzam e se materializam nos recursos expressivos:…

Disciplina: Sociologia da Responsabilidade Social Professor: Paulo C. Del Nery Passos Onde fazer? Local – Instituição– Histórico Escola Estadual Dr. Luiz Zuiani Endereço: Rua Aviador Gomes Ribeiro, 3460, Parque Paulistano – Bauru A referida escola tem como estrutura: dezoito salas de aula, biblioteca (hoje denominada sala de leitura), laboratório de informática, sala de vídeo, laboratório de Ciências Físicas e Biológicas, sala para reuniões, sala de Recurso em DA além de duas quadras…