O Que São Cognitivistas

da mesma forma que a igualdade ou a liberdade ou a democracia ou o bem-estar. Mas há uma diferença importante entre o conceito de Justiça e os outros citados. Igualdade, liberdade, etc, são termos descritivos. Embora abstratos e teóricos, podem ser definidos de tal modo que as afirmações em que se evidenciam são verificáveis, de um modo geral, pelo simples confronto com a evidência empírica. Exemplos: "essa lei fiscal é igualitária"; "a liberdade de expressão é característica dominante…

ANTESCEDENTES DA PSICOLOGIA COGNITIVA A Psicologia Cognitiva é uma área de conhecimento que propõe em estudar como as pessoas são capazes de perceber, aprender, lembrar e pensar sobre determinadas situações da vida. É a área da psicologia que busca estudar o pensamento, a percepção, a memória, a sim de analisar como o sujeito percebe o mundo e de que modo desenvolve as funções cognitivas. A revolução cognitiva não eclodiu da noite para o dia. Muitas de suas características básicas tinham sido

resultante do desenvolvimento de aptidões e de conhecimentos, bem como da transferência destes para novas situações, o processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva é o que os cognitivistas denominam aprendizagem. A abordagem cognitivista diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa. A aprendizagem mecânica refere-se à aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na…

2.1 O DESENVOLVIMENTO HUMANO O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Estas são formas de organização da atividade mental que se vão aperfeiçoando e solidificando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e

considerados importantes, sem questioná-lo, e, mais tarde, após aprender esses conteúdos, o homem está apto a transmiti-lo para quem ainda não os conhece. 1.3 Mundo Mizukami (1986) aponta que, para ensinar coisas relacionadas ao mundo não são utilizadas as experiências do individuo que já está inserido no mundo. Na escola, olha-se para o mundo como se fossemos externos a ele. Segundo a autora, para conhecer o mundo, o homem precisa adquirir conhecimentos científicos e…

Campos (1996), a aprendizagem pode ser categorizada em três grupos: mecânica, cognitiva ou afetiva. Cada grupo apresenta suas próprias características, podendo otimizar ou não, a aprendizagem, considerando que não operam sozinhos, ou seja, também são dependentes das habilidades que o aprendiz possui. Além disso, essas categorias da aprendizagem encontram-se relacionadas de forma dinâmica, havendo influência mútua, sendo destacada uma categoria, em detrimento das outras. Por exemplo: um…

campos tradicionais da profissão, como a atuação clínica e a intervenção sobre a organização do trabalho, tiveram suas raízes na educação, respectivamente pela criação dos Serviços de Orientação Infantil nas Diretorias de Educação do Rio de Janeiro e de São Paulo e da Clínica do Instituto Sedes Sapientiae, com a finalidade de atender crianças com dificuldades escolares, e pela Orientação Profissional, dentre outras ações educacionais, no campo do trabalho. 2. Psicologia educacional…

observar e se atentar a todos esses fatores, com certeza obtém resultados melhores no estímulo da aprendizagem. O pedagogo estudando a psicologia, pode estimular seus alunos a aprendizagem através de várias formas. A teoria de aprendizagem cognitivista, por exemplo, é muito útil vez que através dela nos preocupamos com o conhecimento de todos os elementos que os cercam, levando a assimilar o mundo de significados, ampliando-os cada vez mais. A psicologia associada à pedagogia…

Semestre 2013 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2- DESENVOLVIMENTO 2.1- MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS 2.2- ABORDAGENS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 2.2.1- TRADICIONAL 2.2.2- COMPORTAMENTAL 2.2.3- HUMANISTA 2.2.4 – COGNITIVISTA 2.2.4 – SÓCIO-CULTURAL 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado segundo diferentes enfoques.…

O CONCEITO DA MOTIVAÇÃO NA PSICOLOGIA * INTRODUÇÃO Motivação vem de motivos que estão ligados simplesmente ao que você quer da vida, e seus motivos são pessoais, intransferíveis e estão dentro da sua cabeça (e do coração também), logo seus motivos são abstratos e só têm significado para você, por isso motivação é algo tão pessoal, porque vêm de dentro. O grande problema é definir os motivos verdadeiros, o que você quer, para assim dar realmente significado a sua luta diária, e…