O Que Significa Dizer Que A Filosofia é Radical Rigorosa

Filosofia Material Teórico Aspectos da Filosofia Contemporânea do Século XIX Responsável pelo Conteúdo: Prof. Ms. Avelar Cezar Imamura Revisão Textual: Profa. Esp. Márcia Ota Aspectos da Filosofia Contemporânea do Século XIX • Quadro Histórico • Características do Pensamento do Século XIX • O Nascimento das Ciências Humanas • O Positivismo de Comte • O Idealismo de Hegel • O Materialismo de Marx ·· Nesta unidade, vamos tratar do tema “Filosofia contemporânea do século

Platão viu a maioria da humanidade condenada a uma infeliz condição. Assim ele explicita os dois mundos no famoso “Mito da Caverna” narrado por Platão no livro VII do Republica. Esse mito é, talvez, uma das mais poderosas metáforas imaginadas pela filosofia, em qualquer tempo, para descrever a situação geral em que se encontra a humanidade, ou seja, a condição humana. Com essa metáfora – o tão justamente famoso Mito da Caverna – Platão quis mostrar muitas coisas. Ele traçou o…

Introdução “Comunicação é uma palavra da moda. Todos falam em comunicar, pessoas comunicam, animais, plantas, sistemas comunicam. [...] Tudo comunica. O pesquisador Gregory Bateson e seus colegas do Colégio Invisível, nos Estados Unidos, têm uma frase radical: ‘Não dá para não comunicar’. Viver é estar comunicando, emitindo sinais, demonstrando participar do mundo. [...] [No entanto] As pessoas continuam a achar que sua maneira de ver o mundo, seus sentimentos, suas angústias, suas…

mundo. A palavra Fenomenologia surgiu a partir do grego phainesthai, que significa "aquilo que se apresenta ou que se mostra". O conceito da Fenomenologia foi criada pelo filósofo Edmund Husserl, de acordo com a Fenomenologia de Husserl todos os fenômenos do mundo devem ser pensados a partir das percepções mentais de cada ser humano. O filósofo queria que a filosofia pudesse ter as bases e condições de uma ciência…

O DISCURSO FILOSÓFICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA RESUMO Este artigo busca um repensar sobre o trabalho de alguns teóricos que vem contribuindo com os seus discursos voltados a filosofia da educação, como também, faz uma reflexão destes estudos durante a prática pedagógica do educador, no sentido que este profissional possa estar em constante busca de novos instrumentos de análise da realidade sócio-educacional, capacitando-se, assim desta forma, a um discurso verdadeiro e significativo. Na

raramente preferem sentar-se a pensar, isolados dos seus pares". Espinosa mantinha muitos contactos intelectuais e tinha muitos amigos — o que explica aliás o rápido aparecimento, logo após a sua morte, da Ética, uma das obras mais importantes da filosofia ocidental. O avô de Espinosa era lisboeta e viveu alguns anos na Vidigueira, no Alentejo. Mas foi obrigado a fugir para Amesterdão quando a louca perseguição portuguesa aos judeus se tornou intolerável. Espinosa, todavia, haveria mais…

Os enfoques teóricos zetético jurídico e dogmático jurídico em face da Filosofia do Direito. Em termos teóricos, esta distinção aparece destacada, originariamente, nos textos do jurista Theodor Viehweg, divulgada com extrema pertinência pelo jus-filósofo brasileiro Tércio Sampaio Ferraz Jr., ex-discípulo do pensador alemão. Ousamos dizer que, mesmo sem conhecer, academicamente, as distinções entre estes enfoques, é inevitável que o estudante e mesmo o venham a utilizar, na sua…

Antônio Carlos Will Ludwig Editora: Vozes Ano: 2012 - 2ª Edição 1. A Historia da Ciência 1.1 Antecedentes O termo ciência tem sua origem no verbo scrive que significa conhecimento. A ciência fala a respeito de um conhecimento organizado como resultado de do emprego de determinados métodos que podem ser comprovados. Não se pode dizer com exatidão quando a ciência surgiu, mas há sinais que se germinou na Grécia Antiga, há alguns séculos antes de Cristo. A Geometria constitui um…

SOCIEDADE EDUCACIONAL PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY RENÉ DESCARTES Duque de Caxias, julho de 2014 RENÉ DESCARTES ORIENTADOR: Prof. Fabiana Trabalho apresentado para obtenção de nota na disciplina filosofia no 2º trimestre, sob a orientação do Prof. Fabiana da turma 1228 A. Duque de Caxias, julho 2014 SUMÁRIO…

but the humanities in general. The article shows how psychoanalysis cannot be approved according to positivist criteria of science. Failed attempts at reformulating psychoanalysis are recalled and the author suggests that there is need for more radical approaches that will allow a break with these positive criteria of science. The text shows similarities between psychoanalysis with Husserl's phenomenology but also points out the limits of this approximation. Finally, psychoanalysis is placed in