O Que As Crianças Pensam Sobre Brinquedoteca

BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: O DIREITO DE BRINCAR, SEU FUNCIONAMENTO E ACERVO PAULA∗, Ercília Maria Angeli Texeira de - UEPG/PR erciliapaula@terra.com.br. FOLTRAN**, Elenice Parise – UEPG/PR epfoltran@gamil.com NOWISKI***, Evely de Morais. – UEPG/PR evelymoraes@yahoo.com.br PORTO****, Priscila de Souza. – UEPG/PR priscila254@hotmail.com XAVIER*****, Renata Maitê Vieira. – UEPG/PR renata_d19@yahoo.com.br Resumo O presente estudo se propôs a apresentar uma reflexão sobre o brincar e suas…

contribuições para educação infantil. Por intermédio de pesquisas buscamos conhecer e ressaltar a importância de uma brinquedoteca em uma instituição escolar favorecendo o desenvolvimento da aprendizagem do aluno da educação infantil, brincadeiras que podem ser utilizadas em casa e no âmbito educacional de forma lúdica e sua importância para o desenvolvimento cognitivo da criança. AS CONTRIBUIÇÕES DE FROEBEL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Friedrich Froebel nasceu no ano de 1782 em…

O BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: METODOLOGIA , DISCUSSÃO E RESULTADOS 1 METODOLOGIA A metodologia utilizada para o meu TG, foi pesquisa bibliográfica, observações e conversas com as educadoras. Para procurar dar fundamento a tudo que pesquisei sobre o assunto e verificar se realmente é posto em prática em sala, fiz observações nos meus estágios e coloquei em prática na minha regência o lúdico paralelamente com as atividades. No estágio I, me

1.0 SUMÁRIO EXECUTIVO Esse plano de negócio é voltado para uma prestação de serviços para os pais que visa auxilia-los em nossa brinquedoteca que é receber seus filhos e assim cuidar em meio tempo, tempo integral ou simplesmente os pais levarem eles para a diversão, entretenimento etc. A nossa microempresa que será localizada no centro da cidade próximo a igreja da matriz no qual teve um investimento inicial de R$ 231.803,47 e já um retorno quase que de imediato visando ter um…

KUDO, Aide Mitie. O Hospital pelo olhar da criança/ Aide Mitie Kudo. Priscila Bagio Maria- São Caetano do Sul. SP: Yendis Editora, 2009. Resumo da obra: Aide Mitie Kudo que tem especialização em Administração em Serviço de Saúde e é terapeuta ocupacional diplomada pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo além de supervisora de seção hospitalar do serviço de terapia ocupacional do Instituto da Criança do Hospital das Clínicas da FMUSP; e Priscila Bagio Maria, que também…

Na administração como na vida procuramos entender os erros olhando para trás, quando o que precisamos é viver a vida. A atividade administrativa surge, então, da necessidade da visão de um olhar para frente, por isso existem os que fazem e os que pensam em fazer. Planejamento compreende a definição das metas de uma organização, o estabelecimento de uma estratégia global para alcançar essas metas e o desenvolvimento de uma hierarquia de planos abrangentes para integrar e coordenar…

intervir na realidade de maneira crítica e criativa? Que questões afetam o que é ser criança hoje? Como as crianças interagem com os objetos culturais que a elas são disponibilizados? Como e de quê as crianças brincam? Como as instituições de Educação Infantil têm enfrentado as novas relações entre a criança e a sociedade? As questões levantadas levam-nos a refletir sobre as práticas educativas voltadas para a criança e provocam a necessidade de ressignificar e de reorganizar os espaços…

sendo discutidos nas escolas sobre sua principal importância. Sendo que por muito tempo, o brincar e o estudar era visto como atividades diferentes, cada um há seu tempo e sua hora. Alguns professores tinham em mente que o brincar só era possível e preciso, na escola infantil, já nas séries iniciais, era lugar somente de estudar. De acordo com estes pensamentos, e a visão de filósofos foi realizado um estudo sobre a importância dos brinquedos no desenvolvimento da criança. Sendo visto…

e que teve o objetivo de investigar as ações desenvolvidas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança, relacionadas às funções de cuidar e educar, brincar, e de socialização da linguagem e avaliação, bem como identificar a organização adequada para cada faixa etária dos espaços físicos, materiais pedagógicos, alimentação e propostas pedagógicas e refletir sobre a formação do professor na educação infantil. Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma

MAIO 2015 Introdução Aqui abordaremos um procedimento metodológico de ensino e aprendizagem, que tem por objetivo favorecer e oferecer diferentes ambientes, no qual crianças e adolescentes possam ter acesso as tecnologias nos espaços escolares, assim como também poder usufruir de espaços seguros para práticas de esportes, atividades lúdicas, reforço escolar, oficinas de artesanato e cursos profissionalizantes dentro