O Que Aproxima Os Enfoques De Piaget E De Freud

p.250. 7. Um dos mais famosos casos clínicos relatados por Sigmund Freud, popularmente conhecido como O Homem dos Lobos, tem boa parte de seu conteúdo 29 Fadas no Divã — Psicanálise n a s Histórias Infantis baseada em reminiscências do paciente relacionadas a contos infantis, assim como às circunstâncias em que os escutou ou leu. Relativo à análise de um sonho, em que aparecem lobos nos galhos de uma árvore, Freud comenta: "Sempre vinculara esse sonho à recordação de…

ROSEMBERG, F. Educação sexual na escola. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n.53, p.11-19, maio 1985. SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Sexualidade humana: uma abordagem curricular com enfoque educativo. São Paulo: SE / CENP, 1984. v.1. SUPLICY, M. Papai, mamãe e eu. São Paulo: FTD, 1990. ______. Educação e orientação sexual. In: RIBEIRO, M. (Org.). Educação sexual: novas idéias, novas conquistas. Rio de Janeiro: Rosa dos…

comportamento da criança em idade escolar, abordaremos as perspectivas cognitivistas (segundo Piaget), sócio-moral (segundo Kohlberg), psicossocial (segundo Erikson) e psicossexual (segundo Freud). Tabela 2 - Estádios de desenvolvimento na criança em idade escolar Estágio/ Idade Estágio cognitivo Estágio de julgamento moral Estágio psicossocial Estágio psicossexual Piaget (Kohlberg) (Erickson) (Freud) Operações IV Fase Concretas da (raciocínio infância indutivo e 6-12…

subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas contribuições reais para o debate cultural. Nesse domínio, nem sempre se consegue evitar todo o arbitrário. Alguns pensadores, por exemplo, como Freud, Lacan e outros, que não se consideram filósofos. foram por nós levados em conta porque tiveram urna inserção, por vezes decisiva, na esfera da filosofia. Outros, notadamente os “orientais”, por muitos considerados filósofos, não foram…

demência no Mal de Pick (1934) ............................................... 157 5 DISCUSSÃO ................................................................................................................ 158 6 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO SOB O ENFOQUE DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL ........................................................................................... 199 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS: “FINIS CORONAT OPUS” ...................................... 243 REFERÊNCIAS…

de 4 Agentes escolares – Entendam.-se por todos os atores envolvidos no processo educativo formal, desde o núcleo de gestão até o encarregado de elaborar a limpeza e assepsia do ambiente escolar. 5 Atuação – O termo original empregado por FREUD, em alemão, é agieren, que alude ao fato de que no lugar de lembrar e verbalizar determinados sentimentos reprimidos, o paciente os substitui por atos e ações motoras, que funcionam como sintomas. LACAN estabelece uma diferença entre…

mobilização da rede social interna e externa e no fortalecimento dos fatores de proteção no contexto escolar. 2) Abordar conteúdos articulados aos eixos metodológicos apresentados no curso para a elaboração do Projeto de Prevenção do Uso de Drogas com enfoque na educação para a saúde. 3) Orientar com subsídios teórico-metodológicos a implementação do Projeto de Prevenção do Uso de Drogas da escola, valorizando a sua integração ao Projeto Político-Pedagógico. 2 PÚBLICO-ALVO e…

subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas contribuições reais para o debate cultural. Nesse domínio, nem sempre se consegue evitar todo o arbitrário. Alguns pensadores, por exemplo, como Freud, Lacan e outros, que não se consideram filósofos. foram por nós levados em conta porque tiveram urna inserção, por vezes decisiva, na esfera da filosofia. Outros, notadamente os “orientais”, por muitos considerados filósofos, não foram…

l`espace, Paris, PUF. 6 Refere-se a noção de “resiliência”, a desenvolver no terceiro capítulo do trabalho, proposta por Boris Cyrulnik. Cf. Cyrulnik, Boris (2003) A resiliência essa inaudita capacidade de construção humana, Lisboa, Instituto Piaget. 8 ou abandonadas, onde não são reconhecidas e onde são de novo questionadas – aí o mundo faz mundo» (Heidegger, 2002: 42), entende-se que o dinamismo e o movimento em que o mundo se re-constrói, se, por um lado, está em si, por…

subjetivos. Todos os filósofos considerados o foram em razão de sua importância histórica e de suas contribuições reais para o debate cultural. Nesse domínio, nem sempre se consegue evitar todo o arbitrário. Alguns pensadores, por exemplo, como Freud, Lacan e outros, que não se consideram filósofos. foram por nós levados em conta porque tiveram urna inserção, por vezes decisiva, na esfera da filosofia. Outros, notadamente os “orientais”, por muitos considerados filósofos, não…