O Que Aprender Em Matematica

CONTEÚDO E MÉTODO DE MATEMÁTICA PROFESSOR: Oswaldo Filho ALUNOS: Ana Paula Nejaim de Oliveira Mattos – 3106334 Cristiane Mattos Duarte Vieira - 3106446 Isabelle Ferreira de Mendonça - 3106319 Luana Oliveira de Araújo - 3106278 Aprender Pensando O objetivo deste trabalho é fazer uma síntese dos capítulos três e quatro do Livro Aprender Pensando, este livro é uma obra dedicada aos professores, orientadores, educadores

CULTURA - ASMEC CURSO DE MATEMÁTICA – LICENCIATURA O LÚDICO DENTRO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO AUTOR(A): ALDA APARECIDA AZEVEDO PORTAS RA 0112745 CARLA LEANE BRANDÃO NASCIMENTO RA 0112055 DANZÉLIA MARIA DA SILVA RA 0112011 LETÍCIA APARECIDA MORAES RA 0112391 OURO FINO ABRIL/2012 SOCIEDADE SUL MINEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA - ASMEC CURSO DE MATEMÁTICA – LICENCIATURA O LÚDICO DENTRO DA MATEMÁTICA NO…

Tema: Por que os conteúdos da Matemática não estão tendo significado para os alunos. Para quê Matemática?¹ Pode-se notar que, ao perguntarmos a uma quantidade de pessoas se gostam da matemática ou não, parece óbvio que a maioria vai responder não. Então, o que será que tem de errado? As escolas de educação básica apresentam a matemática de um modo pesado para os estudantes, sem mostrar-lhes o real sentido de aprender tantas operações e estudar tantos números que parecem não trazer nenhum

que almeje. Esse tipo de criança chega à escola, quer fazer o mesmo na sala de aula, grita e dá ordens nos colegas, e quer até mesmo mandar a professora calar a boca. QUAL É A DISCIPLINA (COMPORTAMENTAL) PARA ENSINAR MATEMÁTICA. Sabe-se que a típica aula de matemática a nível de primeiro, segundo ou terceiro graus ainda é uma aula expositiva, em que o professor passa para o quadro negro aquilo que ele julga importante. O aluno, por sua vez, copia da lousa para o seu…

Dificuldades na Aprendizagem Patricia Maristela Freitas Garcia Professora: Viviane Wegner Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (MAD 0217) – Estágio II 03/06/2015 RESUMO Ao realizar este estágio II com alunos de 6º ano da Educação de Jovens e Adultos- EJA, meu interesse era de como ensinar a matemática de forma simples e diferente. Através da observação e da entrevista feita ao professor regente, notei que há pouca motivação para que os alunos se…

ensino da matemática não pode ficar restra matemática algo mecânico e desgastante, desestimulando o aluno a aprender e assim, dificultando o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Por isso, é essencial que o aluno do Ensino Fundamental aprenda matemática de forma concreta, prática, significativa, evolutiva, cheia de brincadeiras e exploração, e ensinada com uma terminologia consistente. Pois, ao manipular materiais, as crianças internalizam os padrões inerentes à matemática. Portanto,

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Como uma criança pode ler um parágrafo em voz em voz alta impecavelmente e não recordar seu conteúdo cinco minutos depois? Como um aluno que lê três anos à frente do nível de sua série apresenta um trabalho por escrito completamente incompreensível? Como um adolescente se sai muito bem em geometria e tem um desempenho inferior em álgebra? O que esses três estudantes têm em comum? O que as crianças, adolescentes e adultos com…

Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da Matemática Texto extraído do Boletim da SBEM-SP, n. 7, de julho-agosto de 1990. Dario Fiorentini Maria Ângela Miorim As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensinoaprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente dificuldade em utilizar

Lima Deusiane da Silva Santos Emanuel Luzineudo Martins A MATEMÁTICA PRESENTE NA NATUREZA Orientadora: Profa. Me. Ana Carolina Costa Pereira Limoeiro do Norte- CE 2008 Universidade Estadual do Ceará – UECE Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos - FAFIDAM Antônio Neudvam Bandeira Lima Deusiane da Silva Santos Emanuel Luzineudo Martins A MATEMÁTICA PRESENTE NA NATUREZA Pesquisa feita com intuito de encontrar a matemática presente na natureza e usar esse conteúdo…

JOGOS E CURIOSIDADES MATEMÁTICAS EM SALA DE AULA (MATHEMATICS AND TRIVIA GAMES IN THE CLASSROOM) FRANCISCO PESSOA FERREIRA RAYANE MENESES DA SILVA RESUMO Este artigo visa mostrar a inclusão de jogos no ensino da matemática, fazendo parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência – PIBID, desenvolvido para os alunos do segundo ano do ensino médio na escola Centro de Ensino Médio Humberto de Campos. Palavras-chave: Jogos; Ensino; Matemática. ABSTRACT This article…