O Psicopedagogo E Suas Intervenções Nas Dificuldades De A

aprendizagem, numa dinâmica que se caracteriza por diferentes maneiras de se interagirem humanamente, individualmente ou em grupo. O sujeito da aprendizagem é a própria instituição, ou grupos imersos em seu interior. Na instituição, o psicopedagogo pode contribuir preventivamente para promover aprendizagens cooperativas trabalhando em grupos integrados, colaborar com a formação do professor, compartilhar idéias oriundas de equipes multidisciplinares, melhorar o processo de…

fatores que interferem na aprendizagem devido ao sucesso de um individuo estar ligado a um bom desempenho escolar. Entretanto, é valido estabelecer uma diferenciação entre o que é uma dificuldade de aprendizagem e o que é um quadro de transtorno de aprendizagem. Muitas crianças em fase escolar apresentam certas dificuldades em realizar uma tarefa, que podem surgir por diversos motivos, como problemas na proposta pedagógica, capacitação do professor, problemas familiares ou déficits…

durante o brincar que, desta forma, torna-se um instrumento da fala da criança. Uma das características essenciais do brincar de casinhas com a família de pano flexível é a não diretividade da ação. Isto significa que a criança, na relação com o psicopedagogo no consultório, é quem tem melhores condições de dirigir o processo terapêutico, selecionando dentre as suas vivências aquelas que necessitam ser trabalhadas e resignificadas. Assim, o brincar torna-se livre e o terapeuta pode…

e a escola também influem. Sendo assim, este trabalho construiu-se através de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivo geral refletir e pesquisar a necessidade e a importância da relação escola-família, tendo as intervenções do psicopedagogo como elo, na busca de propiciar uma aprendizagem significativa na educação do aluno. Este estudo teve uma abordagem qualitativa que, segundo Chizzotti (1991, p.79), “parte do SÃO MAIS DE 120 MIL ARQUIVOS ENTRE PROVAS E…

alunos que realmente estão apresentando dificuldades na aprendizagem. Percebe-se que nas escolas os professores estão identificando alunos com dificuldades de aprendizagem, porém é importante destacar que os professores não estão realmente agindo como profissionais e apostando nos alunos. Acontece que vão mandando esses alunos para o Psicopedagogo Clinico para ele resolver muitas situações que compete do dever do professor. Portanto quando tiver o Psicopedagogo Institucional na própria…

AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA APRENDIZAGEM Caique de Jesus Silva Prof.ª Adélia Januth Quaresma Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0787) - Psicologia Geral e da Educação 26/11/2013 RESUMO O termo "dificuldades de aprendizagem" (DA) se refere a um grupo de desordens relacionadas a dificuldades no desenvolvimento da fala, audição, leitura, escrita e raciocínio matemático, afetando o desenvolvimento cognitivo do indivíduo.…

33 INTRODUÇÃO O objetivo deste estudo é analisar a contribuição do psicopedagogo no processo de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais no âmbito escolar. Para a consecução desta problemática, elencamos alguns objetivos específicos: Identificar o papel e a função do psicopedagogo institucional; Analisar o conceito de Necessidades Educativas Especiais; Abordar a luz de teorias perspectivas da Inclusão Escolar.

contratação de pessoal, visando sempre priorizar a aprendizagem do aluno. O gestor educacional acompanha os resultados do rendimento escolar, observando quais alunos possuem dificuldades ou desvio de conduta trazendo algum transtorno à escola e propondo intervenções para a solução dessas celeumas, seja por meio de direcionamento a psicopedagogos, psicólogos, reforço escolar ou até mesmo através de uma conversa com o aluno e sua família, afim de eliminar o problema. O gestor educacional…

iniciada nesses centros tinha entre os seus objetivos centrais auxiliar as crianças e os adolescentes que apresentavam dificuldades de comportamento (na escola ou na família), segundo os padrões da época, no intuito de reeducá-las para o seu ambiente por meio de um acompanhamento psicopedagógico (BOSSA, 1994). A prática da reeducação consistia em identificar e tratar dificuldades de aprendizagem, a partir de ações de medição, de classificação de desvios e de elaboração de planos de…

institucional para que ocorra um melhor processo de ensino-aprendizagem. Para Krug(2011 apud Rodrigues 1996, p.40), apresenta o conceito de Neuropsicopedagogia e de incapacidades de aprendizagem. A Neuropsicopedagogia é de grande utilidade para o psicopedagogo clínico e institucional, pois possibilita o diagnóstico de processos anormais na estrutura, na organização e no funcionamento do sistema nervoso central, por meio de testes de avaliação neuropsicologicas aplicáveis a indivíduos…