O Professor Contador De Histórias E O Desenvolvimento Da Oralidade Na Educação Infantil

12:00hs www.ulbra.br/ead 3 Apresentação Geral do conteúdo A Escola dos Esquecidos1 À primeira vista a escola não agrada. Uma casa simples, muito pequena. Abriga quatro salas de aula, uma secretaria e um “projeto” de banheiro para os professores e funcionários. ... A sala de aula do ponto de vista físico é repugnante. O espaço é pequeno, a porta não se fecha totalmente. A única janela comporta uma plateia nem sempre agradável dos que nela ficam como se nada estivesse…

docentes sobre o imaginário infantil Mary Celina Barbosa do Nascimento Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes Barbacena, MG – Brasil Novembro de 2011 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil Mary Celina Barbosa do Nascimento Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO SUBMETIDO AO CORPO DOCENTE DO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DONA…

MOREIRA MARTINS DE OLIVEIRA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS SÃO PAULO 2012 JOICE AVANCINI THAIS MARIA GOMES DOS SANTOS DE FREITAS THAIS MOREIRA MARTINS DE OLIVEIRA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia CLARICE DREXLER CONTOS DE FADAS: Os Contos No Desenvolvimento Infantil Concórdia 2012 CLARICE DREXLER CONTOS DE FADAS: Os Contos No Desenvolvimento Infantil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como Requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Okçana Battini

crítico e da cidadania por entender que o sujeito só está inserido realmente na sociedade a partir do momento em que ele estiver apto a participar das ações e decisões da mesma criticando e opinando e, percebe-se que o caminho viável pra isso está na educação, no saber e no conhecimento que só um sujeito letrado é capaz de ter. CAPÍTULO I 1. CONCEITO DE LEITURA O ato de ler, em qualquer circunstância, é o meio de interrogar a…

UNIP- Universidade Paulista Educação a Distância Curso: Pedagogia TEMA: A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS AFRICANOS EM SALA DE AULA Alessandra Laurindo Carvalho Lins RA 1119931 Maria Eliana do Carmo Miranda RA 1121400 Rosiane Andrade Werly Gonçalves RA 1120238 Ribeirão Pires - SP 2013 Sumário INTRODUÇÃO 1. África. 1.1 O negro não nasceu escravo. 1.2 Lei 10.639/03- Racismos, preconceito, e discriminação. 1.3 A história do negro na escola…

LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Polyana Fernandes Pereira dos Santos1, Marco Aurélio Gomes de Oliveira 2 O presente artigo é resultado da pesquisa realizada na monografia sobre o tema “A Literatura Infantil na Educação Infantil” e tem como objetivo analisar a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo das crianças; problematizar a concepção do professor de como trabalhar a Literatura Infantil e investigar as concepções de Literatura…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil no processo de ensino-aprendizagem nas turmas de 1º anos das séries iniciais do Ensino Fundamental, que despertou em suas pesquisadoras o desejo ardente de compreender as dimensões que exaltam a literatura infantil como uma leitura direcionada para as crianças tanto da educação infantil quanto do ensino fundamental. Um recorte é feito nestas questões voltando-se totalmente para alunos que estão

processo de alfabetização: brincar por brincar pode ser divertido, mas não necessariamente contribui para o processo de ensino-aprendizagem. (LEAL, 2006, p. 35) 8 RESUMO O referido trabalho aborda questões sobre as diferentes formas do desenvolvimento no processo de construção da leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Buscando esclarecimentos sobre os diversos métodos que auxiliem na aquisição do conhecimento a cerca do mesmo pelos alunos; um dos…

Prefeitura Municipal de Campinas Secretaria Municipal de Educação Concurso Público 2008 Professor de Educação Básica I (Educação Infantil) Informações ao candidato:  Você receberá do fiscal o material descrito a seguir: a) b)   uma folha destinada às respostas das questões formuladas na prova; este caderno com o nome do cargo a que você está concorrendo e o enunciado das 50 questões, sem repetição ou falha. As questões são identificadas pelo número que se situa acima do seu enunciado.