O Processo De Desenvolvimento E Aprendizagem De Acordo Com Jean Piaget E Lev Vygotsky

................ 6 3. JEAN PIAGET .......................................................................... 8 3.1 JEAN PIAGET: O CIENTISTA QUE REVOLUCIONOU O MODO DE PENSAR NA EDUCAÇÃO................................................ 10 4. HENRI WALLON...................................................................... 11 5. LEV VYGOSTKY ..................................................................... 13 5.1 LEV VYGOSTKY E SUAS…

PROFA. HELENROSE PEDROSA COELHO JARDIM-MS 2013 INTRODUÇÃO O ato de educar este ligado ao desenvolvimento humano, principalmente do aparelho psíquico. Diante disso, alguns teóricos da Psicologia, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski ajudaram a elaborar algumas teorias da aprendizagem que auxiliam muito na pratica de ensino, ou seja, na Educação. SIGMUND FREUD Sigmund Freud foi o criador da psicanalise desde 1873, era

...............................................................04 Capítulo 2 Jean Piaget................................................................................................................05 Teorias......................................................................................................................05 Frases de Piaget........................................................................................................07…

puberdade ou adolescência. Nesse período, forma-se nossa personalidade moral e social (1923 "O Ego e o Id"). Fases do desenvolvimento sexual. Freud descobriu as fases da sexualidade humana que se diferenciam pelos órgãos que sentira prazer e pelos objetos ou seres que dão prazer. Essas fases se desenvolvera entre os primeiros meses de vida e os 5 ou 6 anos, ligadas ao desenvolvimento do Id: A fase oral, quando o desejo e o prazer localizam-se primordialmente na boca e na ingestão de…

problematizando o processo educacional como ele atua nos indivíduos, já que a criança está desenvolvendo um processo de aprendizagem e de interação social, fase que ocorrem os traumas sendo levados para fase adulta tendo consequências danosas desencadeando doenças como histeria, neurose entre outras. Talvez sem elas continuasse no erro da educação com os excessos, acreditando no acerto. Temos um segundo aspecto que já foi citado anteriormente e contribuí também no processo…

WLADYA DE LIMA OLIVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA RESUMO Este artigo tem por objetivo principal destacar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem da criança com deficiência intelectual, bem como contribuir para o desenvolvimento não só no aspecto cognitivo da criança, mas também no seu desenvolvimento social, motor e afetivo. O referente artigo…

RA 1299397574 Sandra M. de Jesus Martins *RA 6789430963 CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TUTOR EAD: MARILENE RODRIGUES SÃO PAULO 25.09.2013 INTRODUÇÃO Este trabalho e um procedimento metodológico de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de pesquisa, e tem como objetivo analisar o pensamento dos principais teóricos e sua importância e contribuição para a educação . CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Sigmud Freud…

..........................3 2. Freud.....................................................................................................................................4 3. Vygotsky...............................................................................................................................7 4. Jean Piaget.............................................................................................................................8 5. Henry Wallon.................................

.........06 3- JEAN PIAGET........................................................................................................07 4- HENRY WALLON................................................................................................. 09 5- AS PRINCIPAIS TEORIAS DE LEV VYGOTSKY............................................11 5.1- Desenvolvimento....................................................................................................11 5.2- Aprendizagem..................

sobre as diferenças de concepções entre Piaget e Vygotsky em relação à maturação, ao desenvolvimento cognitivo e à interação. Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky entendem a criança como um ser ativo, atento, que está sempre criando hipóteses sobre o seu ambiente. Contudo, há grandes divergências no que se refere à maturação, ao desenvolvimento cognitivo e à interação com o ambiente. Segundo Piaget, a maturação biológica é priorizada. O desenvolvimento segue uma sequência de fatos…