O Prazer De Brincar

e contribui em outras fases de sua vida. Ao refletir sobre sua importância, veremos o quanto os jogos são merecedores de destaque, devido sua grande contribuição na aplicação dos conteúdos curriculares. Para isso será abordado o conceito do que é brincar, um breve histórico do que é jogo, qual sua relação com o processo de humanização, sua classificação de acordo com Piaget e Freire, assim como sua relação no processo de ensino e aprendizado e sua importância para o desenvolvimento…

reflete a orientação cultural de cada país. Concepções de homem e sociedade envolvendo a liberdade do ser humano de auto-determinar-se, buscar o conhecimento para a humanidade desenvolver-se, definem a função da educação infantil que se reflete no brincar, considerado “ a fase mais importante da infância- do desenvolvimento humano nesta período- por ser a auto-ativa representação do interno- a representação de necessidades e impulsos internos,” (FROEBEL, 1912c, p. 54-55), citado por…

Revisão Conceitual Janice Vidal Bertoldo Maria Andrea de Moura RuschelA pergunta feita pelo professor: “- Vamos brincar?” ou ainda: “- Vamos jogar?” pode surtir o mesmo efeito em seus alunos por se tratar, afinal, de duas palavras com o mesmo significado, ou ele está propondo duas atividades, que por serem distintas, podem dividir o grupo entre os que responderão: “eu prefiro brincar e os que dirão “eu prefiro jogar”? Certamente encontraremos professores que utilizam as palavras…

1 O BRINCAR 1.1 A DESCOBERTA DO BRINCAR Desde os povos primitivos o lúdico já era presente. Na antiguidade Greco-Romana, o jogo era visto como algo para descontrair, não havendo nenhuma relação com a educação. Na Idade Media o jogo passa a ser uma ação de azar, por tanto, pecaminosa e proibida. No renascimento o jogo é usado nos centros acadêmicos, porém sua utilização na educação não acontecia. Somente a partir de pesquisas na área da psicologia infantil, a criança começa a ser…

objetivou pesquisar o lúdico na educação infantil, justificando por entender que o brincar é um recurso lúdico e que pode colaborar nos vários aspectos do desenvolvimento da criança, desenvolvendo a socialização, o espirito de grupo, a tomada de decisão e a percepção do mundo, por meio do aspecto cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir de palavras chave como brincar, jogos, brincadeiras e lúdico. As considerações finais revelam a…

O brincar da criança no seu estágio de desenvolvimento escolar e familiar , SANTOS, Poliana Maria de Sá 1 SANTOS, Cristiane Almeida2 Resumo O presente artigo trás como tema o brincar da criança em seu estágio de desenvolvimento escolar e familiar, que difere qualitativamente do mundo do adulto, é através dos jogos e brincadeiras atividade mais nobre da infância, que a criança irá se conhecer e terá a oportunidade de se constituir socialmente. O objetivo dessa pesquisa tem por…

O tema foi escolhido por acreditar-se que na infância o brincar é intrínseco à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. “A brincadeira é atividade física ou mental que se faz de maneira espontânea e que proporciona prazer a quem a executa”. (QUEIROZ, 2003, pg.158).…

revelam suas visões de mundo e suas descobertas. Em muitas instituições educativas, o brincar é deixado de lado, sendo desvalorizadas em relação a outras atividades, consideradas mais produtivas. A brincadeira acaba ocupando o tempo da espera do intervalo. Valorizar a brincadeira não é apenas permiti-la é suscitá-la. Palavras-chave: Criança, brincadeiras, aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Brincar é tão importante porque é bom, é agradável e proporciona alegria.…

Esse estudo propõe uma pesquisa visando subsidiar os profissionais de educação que atuam com crianças, afim de que repensem a importância do lúdico, e sua influência na sua prática pedagógica, refletindo sobre o direito da criança de brincar. Com a vivência e estudo sobre o lúdico um problema se apresenta: os educadores estão conscientes da importância do papel do jogo no desenvolvimento infantil? Será que estão usando todo o seu potencial educativo e criativo? Quais as dificuldades

o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um instrumento para…