O Papel Do Professor Na Educação Psicomotora

INTRODUÇÃO Após alguns anos, de experiência e observância, em uma classe com crianças de 1 a 3 anos, na escola particular Coelhinho Educação Infantil, em Cruzeiro, tive a possibilidade de entender como uma criança é diferente da outra uma mais ágil e mais atenta quanto outra mais lenta e dispersa, vi várias formas de avaliar o comportamento e desenvolvimento psicomotor das crianças e adquirir uma avaliação temporal de cada fase. Com base nesta teoria podemos dizer que infelizmente, hoje

fisioterapeuta), o tratamento depende de um ambiente de educação propício para o desenvolvimento das habilidades que são limitadas entre essas crianças. De acordo com a educadora Cristina Souza, uma dificuldade comum dos alunos autistas é a psicomotricidade. Algumas não conseguem segurar o lápis corretamente, outras escrevem com tanta força que chegam a rasgar a folha, ou escrevem tão clarinho que mal se enxerga etc. . Atividades psicomotoras podem ajudar estas crianças a amenizar estes…

ditas pelas crianças. Espaço de liberdade de se falar o que entendeu, comparar com o conhecimento e experiências que traz. Neste momento, cada criança tem vez e voz, tendo o professor como escriba. A escrita espontânea (individual) – Construir a postura do escritor. Este momento é de construção individual amparada pelo professor. Cada criança elabora desenhos, demonstrando sua compreensão do texto. A negociação dos sentidos (coletiva) – A fala da criança neste momento é trabalhada no…

fala ,se praticam no momento Antes de passarmos o conhecimento aos alunos temos que estudar e ter consciência que não podemos passar mais ou menos para as crianças,ou mesmo jovens e adultos,tem que mostrar á eles o que é certo na vida escolar.O professor precisa sempre estudar e refletir pois com gêneros textuais poderá mostrar ,o quanto é importante usá-los corretamente na vida em geral,pois assim se torna uma linguagem bonita e agradável de se usar em qualquer meio em que se vive,…

Ciência, Tecnologia e Educação - FACITE como requisito para a conclusão do Curso de Pós Graduação Lato-Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Sob a orientação da Professora Sandra Tomaz de Aquino. Santa Maria da Vitória 2011 Débora do amaral fagundes ÉDMEA CRISTINA REIS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DA PSICOPEDAGOGIA Artigo apresentado à banca examinadora em ___/___/2011, composta pelos seguintes professores.…

PROJETO DE PESQUISA 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULO DO PROJETO: Movimento e educação: reflexões sobre a importância da psicomotricidade na educação infantil. 1.4 TIPO DE PESQUISA: ( X) Bibliográfica ( ) Descritiva ( ) Exploratória ( ) Experimental ( ) Outra ___________________________________ 2 INTRODUÇÃO Desde o seu nascimento a criança desenvolve seu corpo e os movimentos com os quais pode realizar diferentes situações cotidianas. No contexto educativo a ação…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE 12 Aluno: Clauber Oliveira Almeida Matrícula: 12112080167 Curso: Pedagogia Polo: Magé Escola: Creche Comunitária São Vicente de Paulo RELATÓRIO FINAL A instituição de educação onde realizei minhas atividades de estágio, cumpre um papel fundamental na formação escolar e cidadã no município de Niterói, no bairro de Icaraí, com determinação e excelência na execução dos serviços educacionais oferecidos de maneira gratuita…

um real desenvolvimento psicomotor. Dada a importância da ação psicomotora sobre a organização da personalidade da criança, é indispensável ao trabalho educativo que venha promover um melhor desenvolvimento de suas potencialidades, levando-se em conta os objetivos propostos e as atividades relativas à idade que melhor convir com suas características. Palavras-chave: Psicomotricidade, desenvolvimento, criança, educação SUMÁRIO |INTRODUÇÃO .......................................

1 Curso de Licenciatura em Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso A Contribuição da arte marcial olímpica Taekwondo no desenvolvimento da criança no Primeiro ciclo do ensino fundamental por Gustavo de Souza Ferreira Rio de Janeiro 2006 CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA Curso de Licenciatura em Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso Por Gustavo de Souza Ferreira Professor-Orientador Elzir Martins

DISLEXIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Elaborado por: FABIANO DA SILVA PARANGABA RUBENS AUGUSTO PONTES PENIDO VINICIUS MENDES DA SILVA Alunos do Curso de Educação Física da UCB Foi analisado e aprovado com Grau: .............. Rio de Janeiro,05 de Novembro de 2008. ........................................................................ Professor da disciplina TCC ............................................................................ Professor Orientador de Conteúdo