O Papel Do Professor E Ouvinte Diante De Alunos Com Surdez

AUDIOCOMUNICACAO (EDAC) O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA ALUNOS SURDOS LUÍS ROBERTO BESERRA DE PAIVA SÃO PAULO 2011 FMU – CENTRO UNIVERSITÁRIO CPPG – CENTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ÁREA DA EDUCAÇÃO CURSO EDUCACAO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA DA AUDIOCOMUNICACAO (EDAC) O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA ALUNOS SURDOS LUÍS ROBERTO BESERRA DE PAIVA Folha de…

aquisição da linguagem em crianças surdas filhas de pais surdos (Meier, 1980; Loew, 1984; Lillo-Martin, 1986; Petitto, 1987). Essas crianças apresentam o privilégio de terem acesso a uma língua de sinais em iguais condições ao acesso que as crianças ouvintes têm a uma língua oral-auditiva. No Brasil, a LIBRAS começou a ser investigada na década de 80 (Ferreira-Brito, 1986) e a aquisição da LIBRAS nos anos 90 (Karnopp, 1994; Quadros, 1995). Todos esses estudos concluíram que o processo…

participação de crianças com baixa visão e cegueira na escola Aprender é a capacidade humana de receber, colaborar, organizar novas informações e, a partir desse conhecimento transformado, agir de forma diferente do que se fazia antes. Para ensinar alunos com deficiência visual se faz necessário compreender o que é deficiência visual, o desenvolvimento e aprendizagem das crianças com baixa e cegueira. A palavra ‘deficiente’ tem um significado muito forte, carregado de valores morais,…

Indulto: mantém a responsabildade civil São, portanto, estas as principais características dos institutos em questão. Espero que o texto tenha sido útil 1º Processo Civil: o que vem a ser execução individual in utilibus? Nos ensinamentos do Professor Fredie Didier: ...os processos coletivos têm dupla finalidade: tutelar os novos direitos (direitos de grupo) e resolver os litígios repetitivos. Justamente por isso, considerando a maior certeza nos juízos de procedência, o CDC…

sinais, e que a Linguagem tem por base a fala (oralismo) ou a escrita de uma língua, o aluno surdo tem por direito ser bilíngue. Ou seja, sua educação é desenvolvida em uma aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa, ou as duas línguas ao mesmo tempo (Comunicação Total), para assim ele ser um cidadão completo e apto a desenvolver qualquer competência. Escolas inclusivas que recebem alunos surdos têm enfrentado grandes dificuldades em se organizarem como espaços,…

2012. 39 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Computação) – Faculdades Integradas Teresa D’ Ávila, Lorena / SP, 2012. [Orientadora: Profª Me. Renata Izabel Mariconi Ferro]. O tema escolhido surgiu, a partir da experiência como Professor de Informática em um órgão público de prestação de serviços psicossocial no município de Aparecida/SP. Tendo por base o conhecimento que muitos dos educadores, que estão hoje na prática do cotidiano escolar formaram-se dentro de uma…

de segunda série do ensino fundamental na qual foi inserido um aluno surdo, usuário da Língua Brasileira de Sinais (Libras), acompanhado de uma intérprete. O foco das análises recairá sobre o papel da língua de sinais nas interações em sala de aula visando a contribuir para a discussão da educação dos sujeitos surdos. Palavras-chave: Surdez, educação especial, linguagem, língua de sinais Cada vez mais pesquisadores e professores têm procurado refletir sobre as práticas…

de inclusão dos sujeitos com necessidades educativas especiais, propondo maior respeito e socialização efetiva destes grupos e contemplando, assim, também a comunidade surda. Objetivo Para entender um pouco do aluno com deficiência auditiva, será focado a criança com surdez profunda, conhecendo apenas LIBRAS para comunicação, não sendo oralizada nem conhecendo o português. Esse criança nos mostrará um pouco das dificuldades e soluções no ambiente da sala de aula. Para medir o…

pedagogia, em pesquisa e desenvolvimento. Abordaremos os desafios suscitados pelo processo interativo entre os fatores externos e internos responsáveis pela produção das inadaptações intelectuais, na escola; enfocaremos, igualmente, a capacitação dos professores para enfrentar essa situação no ensino regular fundamental. O pano de fundo de nossas considerações será o paradigma da inclusão, aplicado à realidade escolar. Desenvolvimento conceitual A última revisão da definição de…

Correia pela compreensão nos momentos de desanimo e orientações no decorrer deste trabalho. A professora intérprete da Língua de Sinais (LS) Ábda Maia pela colaboração na realização das entrevistas com os alunos surdos. Todo meu carinho e respeito a este tão belo trabalho. Aos meus ex-alunos surdos, Edgar Nicolau Miranda da Cruz, Maria Lucineide Silva Costa e Sandra Pereira da Silva que participaram desta pesquisa com bastante disposição, meus sinceros agradecimentos, pois sem vocês…