Quebrando as barreiras do silêncio

QUEBRANDO AS BARREIRAS DO SILÊNCIO
Grupo D

Sumário

Introdução

Uma pessoa com alguma deficiência encontra muitos desafios em sua vida, porém compreende o meio de comunicação comum entre a sociedade, a deficiência auditiva, principalmente se ocorre ao nascer, dificulta processos de aprendizagens, até porque para aprendemos alguma linguagem falada, a audição é indispensável, muitos desses não são alfabetizados.
O IBGE divulgou, segundo o Censo Demográfico de 2010, que 23,9% da população tem algum tipo de deficiência, ao total de 45,6 milhões de brasileiros. Esses dados mostram como a sociedade desconhece do assunto, tem pouco conhecimento, essa porcentagem é grande pela informação e estrutura que há no Brasil.
Para Lacerda (2006) no mundo todo, a partir da década de 1990, difundiu-se com força a defesa de uma política educacional de inclusão dos sujeitos com necessidades educativas especiais, propondo maior respeito e socialização efetiva destes grupos e contemplando, assim, também a comunidade surda.

Objetivo

Para entender um pouco do aluno com deficiência auditiva, será focado a criança com surdez profunda, conhecendo apenas LIBRAS para comunicação, não sendo oralizada nem conhecendo o português. Esse criança nos mostrará um pouco das dificuldades e soluções no ambiente da sala de aula.
Para medir o nível de audição em adultos ou crianças acima de 5 anos é utilizada a audiometria, é um gráfico de coordenadas e abscissas em que são informadas para cada frequência, expresso em Hz, os limiares de audição em dB(NA), onde NA é o Nível de Audição. A Figura 1 abaixo ilustra o gráfico e os graus de surdez.

Figura 1
Segundo o Art. 4º do Decreto nº 3.298, é considerada pessoa com deficiência auditiva com perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de