A evolução do papel do educador no contexto histórico educacional

A EVOLUÇÃO DO PAPEL DO EDUCADOR NO CONTEXTO HISTÓRICO EDUCACIONAL RESUMO O estudo tem como propósito retratar a evolução do perfil e do papel do educador nos diferentes períodos da História até os dias atuais. O interesse pela temática se deu pela proporção que o papel do educador vem tomando nos dias atuais. A pesquisa é bibliográfica, de cunho qualitativo, tendo como embasamento teórico Freire (1996), Libâneo (2000), Aranha (2006), Moser (2008), dentre outros estudiosos. O trabalho está constituído de uma breve introdução; segue-se um segundo tópico, dividido em seis sub-tópicos, cada um correspondendo a um período histórico, onde se evidência a importância do processo de valorização do educador na formação do ser humano e da sociedade, dentro do contexto histórico onde estavam inseridos. O estudo serviu como auxílio para uma auto-reflexão enquanto futuro educador. Espera-se que o mesmo seja ponto de partida para promover aos professores de carreira uma avaliação crítico-reflexiva sobre sua práxis docente, considerando a importância de seu papel na educação formal e cidadã dos indivíduos. Além de permitir constatar que a História da Educação é um importante instrumento de verificação das transformações sociais. Palavras-chave: Educador. Papel do Educador. História. Educação. 1 INTRODUÇÃO A educação consecutivamente dispõe-se acatar as reivindicações de certa classe, ou povo, num determinado período ou espaço de tempo. Logo, através de uma busca…

A ATUAL SITUAÇÃO DOCENTE Aline Caroline Mancera de Carvalho Mendonça RESUMO O artigo realizado tem como título A atual situação docente. O objetivo é mostrar que o professor ao longo da história educacional brasileira passou por muitas lutas e que os cursos de formação de professores que ao longo do tempo sofreram muitas modificações até hoje não conseguem abranger todas as necessidades que surgem no dia-a-dia de sala de aula, vimos também que, por isso, o professor não…

ncia Liberal Renovada Progressivista * Trabalhar em grupo; * Tornar o aluno um cidadão critico e ativo na sociedade; * Pratica centrada no aluno (aprender fazendo); *Valoriza tentativas experimentais. História: A Tendência Liberal Renovada Progressivista surgiu em meados de1920 e continua até os dias atuais, tendo como seus precursores John Dewey, WilliamKilpatrick, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. No caso do Brasil, (na década de 30)a corrente que obteve maior…

Qual a importância do ensino de História nos dias atuais A maioria de nós possui um conhecimento muito limitado de nossa história, é de extrema importância saber da nossa história. Possuir conhecimentos que lhe possibilitarão compreender melhor o mundo onde vivemos e sua própria existência. Neste sentido, a educação e, por conseguinte, a escola atua de modo a contribuir para que o indivíduo conscientize-se sob sua condição de sujeito histórico, que não apenas observa e se submete aos…

Analisando o artigo da professora Selva Fonseca e do professor Marcos Silva publicado na RBH em 2010, dar título a "Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas” que foi indicado a nós acadêmicos pela equipe pedagógica do curso de licenciatura de historia do 6°semestre da UNOPAR percebe-se a necessidade de ser inserir no debate historiográfico a necessidade de se repensar a historia no ambiente escolar e restabelecer a real prioridade na realidade na educação brasileira…

De acordo com Barbosa e Maia (2012) “falar sobre o papel da escola nos dias atuais é repensar a forma como ela se transformou de um ambiente de pura transmissão de conteúdos para um local de educação democrática de futuros cidadãos, que necessitam de uma formação para a vida, pautada em princípios de cidadania coletividade e ética [...]”. A partir desse pressuposto qual alternativa abaixo é INCORRETA? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 garante direitos e…

CURITIBA PORTFÓLIO DE UTA HISTORICIDADE ITAPEVI-SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER PORTFÓLIO DE UTA HISTORICIDADE TUTORA: SUMÁRIO1.INTRODUÇÃO....................................................................................................032. METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES.........................................................043.METODOLOGIA DO ENSINO DE…

INTRODUÇÃO Refere-se à história didática profissional dos docentes e a construções de seus saberes, sentimos a necessidade em contribuir para tal temática que, a nosso ver, tem sido pouco discutida nos dias atuais. Silva (2000, p.32), salienta que "para descobrir os 'porquês' e o 'como' da prática docente devemos investigar onde o professor se alicerça para pensar como pensa e fazer como faz". Embora se trate de um fenômeno carregado de subjetividade, a produção de conhecimento a…

contexto histórico e seus vetores determinantes, que fundamentaram as diretrizes do atual estágio da educação. A contemporaneidade da Educação no Brasil, dessa forma, é sistematizada na Lei 9.394 publicada em 1996, intitulada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD). Nesse contexto, a reflexão sobre a História da Educação Nacional e a obra O Menino e a Caixa se confundem. O debate proposto pela disciplina Estudos Disciplinares II, assim como o arcabouço teórico-metodológico…

do primeiro ano, com 25 alunos envolvidos. Esse projeto foi desenvolvido pelos professores para ampliação dos conhecimentos referentes a questão da problemática do lixo no planeta e identificação dos elementos que o compõem e conservação dos mesmos. • • 3) Objetivos Gerais: • Esperamos que ao final deste projeto, nossas crianças tenham desenvolvido as capacidades de explorar o ambiente de forma consciente no que diz respeito ao lixo em geral • 4) Objetivos específicos: • - Incentivar a…