O Papel Do Gestor Escolar Na Inclusão

Educação – SEMED I SEMINÁRIO PARA GESTORES Compreendendo as Diversidades: Interpessoal, Relacional e Inclusiva na Educação Santarém 2014 Coordenação: Diana Rocha - Psicóloga – CRP 10/4524 Izarina Paixão - Psicóloga – CRP 10/3833 Janaina Rabelo - Psicóloga – CRP 10/3834 Kamilla Pontes- Psicóloga – CRP 10/4172 Mirta Adja Santos - Assistente Social- CRESS-PA 6161 Telma Suanne Rocha dos Santos - Assistente Social- CRESS-PA 6017 I SEMINÁRIO PARA GESTORES Compreendendo…

Considerações finais -----------------------------------------------------------13 5 – Referencias Bibliográficas ---------------------------------------------------14 RESUMO Esse projeto Piloto tem por finalidade discutir as implicações, na visão do gestor educacional, do Projeto Um Computador Por Aluno (PROUCA), promovido pelo Governo Federal, em sua fase de implementação na cidade de Igrejinha no estado de Rio Grande do Sul. Foi realizada uma revisão bibliográfica, onde…

ESCOLA................................................ |04 | | | | |Dimensão da Inclusão Digital............................................................................. |05 | | |…

COMO PROMOVER A INCLUSÃO ESCOLAR, SENDO QUE ALGUMAS ESCOLAS AINDA ESTÃO DEMARCADAS POR SÉRIES, SUPERVALORIZANDO OS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E AS NOTAS DAS PROVAS, BEM COMO RESISTINDO ÀS MUDANÇAS PROPOSTAS PELO PARADIGMA DA INCLUSÃO? Considerando-se que a integração de alunos com necessidades educativas especiais, ocorreu em várias etapas ao longo da história, então há de se compreender que a inclusão escolar é um processo que hoje, está sendo encaminhado a passos lentos nas…

CÍNTIA LAUREN FEISTEL GRAZIELE DA LUZ DE LIMA MELINA MELLO DE FREITAS RENATA CHANDELE PRUX RENI MARINS DA SILVA JUNIOR A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO LEOPOLDO SÃO LEOPOLDO 2012 CAMILA POSSEBON BUENO CÍNTIA LAUREN FEISTEL GRAZIELE DA LUZ DE LIMA MELINA MELLO DE FREITAS RENATA CHANDELE PRUX RENI MARINS DA SILVA JUNIOR A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO LEOPOLDO Projeto de Pesquisa apresentado para a…

GESTÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR Flávia Vianna Martins Moura EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática na Educação Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO PEDAGÓGICA: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR EXCLUSÃO x INCLUSÃO Um olhar sobre a prática…

de Mato Grosso Cuiabá, 24 de janeiro de 2014. Docente: Profª Ms Simone Sanches Discente: Ana Paula Rodrigues Carvalho Curso de Gestão Escolar Análise crítica da literatura trabalhada na Unidade I. Durante a unidade I, estivemos discutindo questões pertinentes ao Direito à Educação, e que esta seja garantida com qualidade. Discutimos qual o papel do Estado nas questões educacionais, com relação às políticas públicas, à sua parcela de responsabilidade para que a educação…

ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Direitos Humanos e Introdução à Educação Virtual Dione Marcondes Ribeiro RA-2752585077 Tema do Projeto de Ação: “Inclusão com qualidade é um ato de dedicaçao e coragem” Tutora EAD – Priscila Lourenço Sãopaulo/Pirituba 2015 Introdução Esse projeto foi idealizado com o intuito de promover uma ação socio-cultural Pois subterfurgio mais…

como foco central analisar qual o papel desempenhado pelo pedagogo, atuante em uma escola pública de Brasília, Escola Classe 06 do Guará- DF, em relação à inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. Tal problemática conduziu- me para a definição do seguinte objetivo: Compreender o papel desempenhado pelo pedagogo no contexto da escola inclusiva. Para o desenvolvimento do trabalho fez‐se, inicialmente, um estudo bibliográfico sobre o histórico da inclusão social das pessoas com…

como uma ferramenta no desenvolvimento do aprendizado na educação infantil, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para a “brincadeira” na educação infantil. Acredita-se que a criança que brinca é capaz de criar e recriar o meio em que vive. O gestor escolar é considerado como o agente propulsor nas mudanças de sua escola sendo considerado o sujeito transformador. Desta forma o gestor oportuniza aos professores, a participarem de formações continuadas sendo considerada pela…