Compreendendo as diversidades: Interpessoal, Relacional e Inclusiva na Educação

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTARÉM
Secretaria Municipal De Educação – SEMED

I SEMINÁRIO PARA GESTORES
Compreendendo as Diversidades: Interpessoal,
Relacional e Inclusiva na Educação

Santarém
2014

Coordenação:
Diana Rocha - Psicóloga – CRP 10/4524
Izarina Paixão - Psicóloga – CRP 10/3833
Janaina Rabelo - Psicóloga – CRP 10/3834
Kamilla Pontes- Psicóloga – CRP 10/4172
Mirta Adja Santos - Assistente Social- CRESS-PA 6161
Telma Suanne Rocha dos Santos - Assistente Social- CRESS-PA 6017

I SEMINÁRIO PARA GESTORES
Compreendendo as Diversidades: Interpessoal,
Relacional e Inclusiva na Educação

Santarém
2014

“A habilidade de um gestor em construir relações sólidas com os colaboradores, estabelecer uma forte interação entre a equipe e liderar de maneira “centrada no indivíduo” cria um ambiente engajado em que os colaboradores podem trabalhar com o nível mais alto possível.”
–ESTUDO DE DALE CARNEGIE

1.INTRODUÇÃO
Cada indivíduo tem sua complexidade e personalidade própria, que é construída ao longo de sua vida. Na escola, cada particularidade exige um trabalho de articulação e integração para que ações individuais contribuam na realização dos objetivos coletivos.
A escola é um sistema social que é composto por pessoas com diferentes culturas que interagem no espaço escolar. Observamos o quanto está desgastada esta relação entre os agentes que fazem parte do cotidiano escolar. Atualmente, o grande desafio é desenvolver o potencial de cada pessoa para se obter maior comprometimento com resultados desejados, criando condições favoráveis no ambiente escolar.

Diante desta premissa, a inclusão

escolar, entendida como parte de amplos movimentos históricos, tem como princípios o reconhecimento das “diferenças” e “singularidades” e a garantia dos direitos sociais.
As relações afetivas e sociais, desde os primeiros vínculos de cuidado na família até as interações em ambientes socialmente mais amplos como a escola, estão