o gestor

1 INTRODUÇÃO Este texto apresenta os desafios impostos ao gestor escolar na implantação de um processo de mudança nas organizações escolares que buscam se adequar aos novos padrões da sociedade atual, por meio da inovação e de práticas de gestão participativa e democrática previstas na Lei das Diretrizes e Bases 9394/96 com uso de ferramentas tecnológicas. E aborda também a importância da inserção das novas tecnologias no ambiente escolar, propiciando o aumento da competitividade, através de soluções inovadoras na gestão e no processo de ensino-aprendizagem. Este estudo com leituras bibliográficas, manuseio do Projeto Politico Pedagógico da uma instituição e aplicação de um questionário com pedagogo da mesma escola, teve como objetivo discutir a atuação da gestão escolar na busca pela mudança organizacional da escola para que a mesma proporcione um ensino de alto nível aos alunos u8sando de uma gestão democrática e descrevendo se ferramentas tecnológicas são usadas nesta gestão inovadora. O GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS O gestor escolar com auxilio de ferramentas tecnológicas tem um grande desafio desde que a LDB 9394/96 prevê uma gestão democrática e inovadora. Partindo da leitura do texto de RIOS, “O gestor Escolar e as novas tecnologias”, entende-se que as mudanças, reflexões e desafios apresentados são contribuintes para uma proposta de superação e transformação da

necessidade de participação dos gestores nos cursos de qualificação, para que possam incentivar a presença das novas tecnologias no contexto administrativo e pedagógico na escola, ou seja, gestores precisam participar do processo de inclusão digital ou de alfabetização tecnológica. Desde a implantação da Lei N 9394/96 houve uma revolução na gestão escolar, pois inúmeras responsabilidades, competências e habilidades são exigidas na sua atuação administrativa, pedagógica e comunitária, a…

Curriculares para Educação Básica (DCOCEB) e da Coordenação-Geral do Ensino Fundamental (COEF), cumprindo seu papel de indutor de políticas quanto ao programa de ampliação do ensino fundamental obrigatório para nove anos de duração, com início aos seis anos de idade, tem desenvolvido ações no sentido de apoiar os sistemas de ensino. Com essa medida, o Estado reafirma o Ensino Fundamental como direito público subjetivo, estabelecendo a entrada das crianças de seis anos de idade no…

questão importante e, no entanto, pouco abordada comparativamente à sua importância, diz respeito à relação entre os gestores das unidades educacionais e o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ambiente escolar, a qual é de suma importância a formação dos professores para o desenvolvimento de currículos e projetos pedagógicos. Muitos gestores têm tanta dificuldade em lidar com essas novas tecnologias quanto o corpo docente da escola, portanto tais recursos…

administrativa, pedagógica e informacional da escola. Desde a implantação da Lei Nº. 9394/96 (LDB – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional), nos deparamos com uma verdadeira revolução na gestão da escola e da figura do gestor escolar, pois inúmeras responsabilidades, competências e habilidades são exigidas em sua atuação administrativa, pedagógica e comunitária, a partir dos princípios de gestão democrática no espaço da escola pública. O gestor escolar, a partir desse momento,…

4 2 CONCLUSÃO 8 4 REFERÊNCIA 9 P.P. P da Escola Imaculada Conceição – Redenção 9 LDB 9394\96, 9 Texto: O Gestor Escolar e as Novas Tecnologias. 9 1 INTRODUÇÃO Quando falamos em tecnologias costumamos pensar imediatamente em computadores, vídeo, softwares e Internet. Sem dúvida são as mais visíveis e que influenciam profundamente os rumos da educação. Mas antes é bom lembrar que o conceito de tecnologia é muito mais abrangente. Tecnologias são os meios, os apoios, as…

mais crítica, ativa, mais interventiva e o estudante, por consequência, um aprendiz competente. Esse texto é resultante de reflexões teóricas e experiências acadêmicas no campo de estágio, pretendendo aventar sobre a atuação do Pedagogo nas diferentes interfaces da gestão, ou seja, na gestão educacional e na gestão escolar. Essa discussão procura discutir as especificidades da atuação do Professor-Pedagogo ou de outros professores que assumem cargos afins nas diferentes dimensões da…

Básica,Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário Profs:Cyntia Simione França,Raquel Franco,Edilaine vagula,Vilze Vidotti e Laura Célia Cabral Cava.Tutora eletrônica: Flavia Maria de Souza Tutor(a) de sala:Cléia Regina Azevedo Vilela Dourado Irecê-BA 2013 Introdução Observa-se que a Incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação na escola contribui para expandir o acesso à informação e principalmente para promover a constituição de comuninades…

Araújo, Josilane Burque, Samira Fayez kfouri 11 1 INTRODUÇÃo ( Resumo das discussões do texto: O GESTOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS) O presente trabalho visa apresentar qual deve ser o papel do gestor educacional frente às novas tecnologias educacionais e como contribuirá para que estes recursos sejam incorporados à prática pedagógica do professor. Não se pretende aqui, criar um manual, mas apenas levantar pontualidades para discussão. As condições de gerenciamento de muitas das…

postura desde o gestor até o vigia da escola poderá contribuir para que a inclusão ocorra de fato. Palavras-chave: educação – inclusão – políticas públicas. Introdução Este trabalho pretende levantar algumas questões para reflexão sobre o processo de implantação de uma escola inclusiva. Pretende abordar ideias que fundamentam a proposição dessa escola e os impasses que estamos vivenciando no início de sua implantação. As discussões em torno da educação inclusiva remetem a uma…